Significados atribuidos a la condición mental y emocional de los estudiantes universitarios durante la pandemia de COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i7.29813Palabras clave:
COVID-19; Estudiantes; Condicion.Resumen
En diciembre de 2019 en la ciudad de Wuhan, China, se registró la génesis de la enfermedad causada por el Coronavirus 2019 (COVID-19). La evolución de la condición de pandemia desencadenó la necesidad de implementación e intensificación de medidas preventivas aliadas al control de enfermedades y cierre de actividades, sin embargo, debido a la necesidad inherente de sectores como la educación, se produjo la suspensión de las clases presenciales y se inició la implementación de la educación a distancia. La población universitaria en general es susceptible a cambios psicológicos debido a diferentes factores derivados de la rutina académica, por lo que el objetivo de este estudio fue evidenciar, a través de verbalizaciones, la percepción y comprensión de los significados atribuidos a la condición mental, a través de la autopercepción de la salud en estudiantes universitarios, el impacto en la continuidad de la enseñanza y el aprendizaje durante el período de pandemia buscando comprender las situaciones reales experimentadas por Mismo. Con este fin, se realizó un grupo de enfoque remoto sincrónico con estudiantes de ingeniería de una universidad federal de Minas Gerais que firmaron el Formulario de Consentimiento Libre e Informado (TCLE). Los resultados presentados mostraron cambios en los niveles de estrés y ansiedad en los estudiantes, cambios en el patrón de sueño y dificultades para adaptarse a la modalidad de enseñanza. Cabe destacar que el momento actual de pandemia no fue la génesis de este proceso, sino un factor que intensificó y analizó las condiciones que se plantearon en este estudio. Finalmente, la complejidad de este tema y las singularidades de la situación de cada estudiante indican la necesidad de una atención profunda a las experiencias experimentadas por cada individuo.
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