Significados atribuídos à condição mental e emocional por universitários durante a pandemia de COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i7.29813Palavras-chave:
COVID-19; Estudantes; Condição mental.Resumo
Em dezembro de 2019 na cidade de Wuhan, na China, registrou-se a gênese da doença causada pelo Coronavírus 2019 (COVID-19). A evolução da condição da pandemia desencadeou a necessidade de implementação e intensificação de medidas preventivas aliadas ao controle da doença e fechamento de atividades, entretanto, devido a necessidade inerente setores como a educação, houve a suspensão das aulas presenciais e iniciaram a implementação do ensino remoto. A população universitária em geral está susceptível a alterações psicológicas por diferentes fatores oriundos da rotina acadêmica, assim sendo, o objetivo deste estudo foi o de evidenciar, por meio de verbalizações, a percepção e compreensão dos significados atribuídos à condição mental, por meio da autopercepção de saúde em estudantes universitários, o impacto sobre a continuidade do ensino e o aprendizado durante o período da pandemia buscando compreender as reais situações vivenciadas pelos mesmos. Para tanto, foi realizado um grupo focal remoto síncrono com estudantes de engenharia de uma universidade federal de Minas Gerais que assinaram o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE). Os resultados apresentados mostraram alterações nos níveis de estresse e ansiedade nos discentes, modificações no padrão de sono e dificuldades de adaptação a modalidade de ensino. Vale ressaltar que momento atual de pandemia não foi a gênese deste processo, mas sim um fator que intensificou e aflorou as condições elencadas neste estudo. Por fim, a complexidade desse tema e as singularidades da situação de cada discente indicam a necessidade de uma atenção aprofundada às experiências vivenciadas por cada indivíduo.
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