Ensayo reflexivo sobre las abejas en las plantas: análisis de libros de texto de contenido fundamental
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i7.29845Palabras clave:
Agente polinizador; Educación ambiental; Enseñanza; Recurso didáctico.Resumen
Este trabajo presenta un análisis de la unidad plantas: reproducción vegetal, abejas y preservación ambiental en libros didácticos del segundo año de la enseñanza primaria. Para el estudio fueron seleccionados cuatro obras didácticas de diferentes autores de las ediciones de 2017, aprobados por el Plan Nacional del Libro Didáctico (PNLD-2019), la evaluación cualitativa fue organizada en 4 categorías: contenidos, recursos visuales, actividades, preguntas y conocimientos adicionales. En el abordaje de contenidos se verificó la ausencia de informaciones importantes en cuanto a los temas de reproducción vegetal, abeja y preservación ambiental, necesitando intervención pedagógica por parte del educador. El recurso visual en algunos materiales demostró haber posibles errores o equívocos en cuanto al proceso de polinización e imágenes que no complementan el proceso reproductivo de las plantas. La preservación del medio ambiente se destacó en la mayoría de los libros, mostrando el cuidado del medio ambiente, preservación de los bosques, reciclaje y compostaje de la basura orgánica. Ese análisis no se objetiva desclasificar o desmerecer las obras, sino contribuir con los autores editoriales sobre la necesidad de abordar en la unidad planta la importancia de las abejas, del proceso de polinización, y asuntos contextualizados acerca de los problemas ambientales.
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