Análisis de datos en Vygotsky: un estudio basado en el Materialismo Histórico-Dialéctico

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i7.29872

Palabras clave:

Vygotsky; Análisis de datos; Materialismo Histórico-Dialéctico; Psicología Histórico-Cultural.

Resumen

Este ensayo tiene como objetivo discutir el método y el análisis de datos utilizados por Vygotsky en su investigación basada en el Materialismo Histórico-Dialéctico, que hace una contribución única para la comprensión de los fenómenos y cómo encajan en la realidad. Tomando como sustento teórico las ideas de Vygotsky y su articulación teórica con Marx, cuando opta por la centralidad del trabajo como fundamento del ser social y origen del psiquismo humano, posibilitando así importantes aportes a la Psicología Histórico-Cultural. Este artículo busca contribuir a la comprensión del rigor científico utilizado en la investigación desarrollada por Vygotsky, quien basó su perspectiva teórico-metodológica en la estrecha relación entre la psicología y la filosofía. El psicólogo ruso mostró en sus obras un cuidado con el método de investigación, fue un profundo conocedor de la ciencia y la historia de la psicología, logró contribuir a la construcción de un nuevo método investigativo para comprender las funciones psicológicas. De esta forma, Vygotsky consideró importante la descripción de los fenómenos que revela su aspecto externo, el fenotipo, pero buscó una comprensión más profunda del tema al decir que se completa con la comprensión de su aspecto interno, de su genotipo. El autor basó sus estudios en el método materialista histórico-dialéctico que se alimenta de la búsqueda de la totalidad del objeto investigado. Finalmente, entendemos que trabajar con una investigación basada en la Psicología Histórico-Cultural referenciada en el Materialismo Histórico-Dialéctico consiste en una preocupación por comprender el fenómeno investigado, describiendo y buscando sus posibles relaciones, integrando lo individual con lo cultural en la búsqueda de la totalidad.

Biografía del autor/a

Betânea Moreira de Moraes, Universidade Estadual do Ceará

Doutora (2007), mestra (2001) e especialista (1999) em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Graduação em Psicologia (1994) pela mesma universidade. Estágio Pós-Doutoral no Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Professora Adjunta na Universidade Estadual do Ceará (UECE), atuando no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UECE). Professora do Curso de Direito e Psicóloga Técnica do Núcleo de Prática Jurídica na Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA).

Antonio Dário Lopes Júnior, Universidade Estadual do Ceará

Possui Graduação em Psicologia pela Universidade Estadual do Ceará (2012), Mestrado (2016) e Doutorado (2021) em Educação pela Universidade Estadual do Ceará (2016). Professor substituto da Universidade Estadual do Ceará, conselheiro do Conselho Regional de Psicologia - 11ª Região (Ceará).

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Publicado

20/05/2022

Cómo citar

FEITOSA, E. F. .; MORAES, B. M. de .; LOPES JÚNIOR, A. D. Análisis de datos en Vygotsky: un estudio basado en el Materialismo Histórico-Dialéctico. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 7, p. e18311729872, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i7.29872. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/29872. Acesso em: 3 jul. 2024.

Número

Sección

Ciencias de la educación