La Universidad Estatal del Amazonas como proyecto de desarrollo socioeconómico y ambiental en la triple frontera amazónica
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i7.30445Palabras clave:
Enseñanza; Educación Superior; Medio Ambiente; Triple Frontera Amazónica; Universidad Estadual do AmazonasResumen
El estudio tiene como objetivo analizar la historia de la llegada de la Universidad do Estado do Amazonas (UEA) en Tabatinga/BR, ubicada en la frontera con Letícia/CO y Santa-Rosa/PE. Realizamos investigación bibliográfica, documental y de campo y, debido a la situación de pandemia, optamos por utilizar WhatsApp y Google Meet para realizar las entrevistas. El hilo de la búsqueda de la educación superior en Alto Solimões comienza con el Proyecto Rondón, que, junto con la Pontificia Universidad Católica de Rio Grande do Sul (PUCRS), llevó a universitarios a hacer prácticas, atendiendo a la población necesitada. En 1989, con la extinción del proyecto, los agentes sociales de la región empenzaron un movimiento para que la Universidad de Amazonas (UA) extendiera sus actividades al interior de la Amazonía. En el año 2000 se contempla Tabatinga para recibir un Centro de la UEA comenzando a reconfigurar la vida de la populación local y las relaciones en el entorno de la triple frontera amazónica. Con las diversas manifestaciones sociales a favor de la educación en Tabatinga y Alto Solimões, se produjo la instalación del Centro de estudios superiores de Tabatinga CSTB, que dejó de ser una utopía, así como la implantación de cursos destinados a la formación de profesores, elevando capital e intelectual de la población fronteriza. Como resultado, las relaciones sociales se van modificando paulatinamente, reflejando un cambio significativo en la calidad de la educación básica y superior, dando lugar a nuevas necesidades que exigen otras luchas.
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