El papel del juego en el desarollo del psiquismo: comprensiones a la luz de la perspectiva histórico-cultural
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i8.30473Palabras clave:
Desarrollo humano; Educación Infantil; Funciones psicológicas superiores.Resumen
Este estudio tuvo como objetivo comprender el papel del juego en la ruta del desarrollo del psiquismo del niño en el periodo preescolar a partir del entendimiento de profesoras de educación infantil y a la luz de las suposiciones teóricas de la perspectiva histórico-cultural. Se trata de una investigación exploratoria, con abordaje cualitativa, que involucró 60 profesoras, las cuales respondieron a un cuestionario referente al desarrollo del psiquismo y sobre el papel del juego en la educación infantil, lo cual fue realizado a través de Google Forms. Por medio del análisis textual discursiva, emergieron dos categorías: a) interacción y b) apropiación. Los resultados revelan que el psiquismo, como un sistema inter funcional, se desarrolla a partir de las interacciones del niño con su contexto, y que, en el periodo preescolar, es a través de juegos que el niño se apropia del mundo. Se destaca que en este periodo de la vida del niño, los juegos se constituyen instrumentos de mediación del aprendizaje en la escuela, que necesitan ser exploradas por los profesores, con intencionalidad pedagógica.
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