Factores asociados a la violencia con adolescentes en el contexto escolar: una revisión integrativa
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i8.30519Palabras clave:
Adolescente; Violencia escolar; Bullying; Enseñanza en salud.Resumen
Dado que la violencia escolar se define como un fenómeno multicausal en el que intervienen factores sociales, económicos, culturales, geográficos e históricos, este estudio pretendía verificar las pruebas disponibles en la literatura sobre los factores asociados a la violencia escolar que afecta a los adolescentes. Para sintetizar el conocimiento, se realizó una revisión bibliográfica integradora utilizando las bases de datos Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud (Lilacs), Sistema de Análisis y Recuperación de la Literatura Médica en Línea (Medline/PUBMED), Web of Science y Scopus, con un total de 21 artículos de 2014 a 2018, que fueron analizados según categorías temáticas. Surgieron ocho categorías asociadas a la violencia/acoso escolar: 1) el perfil sociodemográfico de los implicados en la violencia escolar, 2) la influencia de las relaciones interpersonales, 3) los sentimientos con la escuela y el cuerpo escolar, 4) las formas de violencia perpetrada, 5) los factores de protección de la violencia escolar, 6) los factores de riesgo de la violencia escolar, 7) las principales causas de victimización y 8) las consecuencias reales del ciberacoso. Los adolescentes que crecen y se desarrollan en ambientes de extrema desigualdad social y vulnerabilidad, con exposición a situaciones de violencia, tienden a aprender una concepción de normalización de la violencia, para reproducir este comportamiento ante situaciones de conflicto, mostrando que no sólo estarían vinculados directamente factores intrínsecos a la escuela, sino también una interrelación con situaciones de violencia establecidas en el contexto familiar y/o comunitario. Las principales medidas de protección incluyen la promoción de la autoestima, la autonomía y el empoderamiento de los adolescentes.
Citas
Adad, S. J. H. C., Santos, V. N. & Silva, K.S. (2021). Juventudes, violência e convivência na escola: Uma pesquisa sociopoética. Research, Society and Development, 10(8), e16610817048.
Adada, M. (2016). Effectiveness of peace education programmes in secondary schools: a case study of kisumu municipality, Kenya. International Journal of Liberal Arts and Social Science, 4(2), 28-41.
AlBuhairan, F., Abbas, O.A., Sayed, D. E., Badri, M., Alshahri, S. & Vries, N. (2017). The relationship of bullying and physical violence to mental health and academic performance: A cross-sectional study among adolescents in Kingdom of Saudi Arabia. International Journal Of Pediatrics And Adolescent Medicine, 4(2):61-65.
Almakadma, A. S. & Ramisetty-Mikler S. (2015). Student, school, parent connectedness, and school risk behaviors of adolescents in Saudi Arabia. International Journal Of Pediatrics And Adolescent Medicine, 2(3-4), 128-135.
Arhin, D. K., Asante, K.O., Kugbey, N. & Oti-Boadi, M. (2019). The relationship between psychological distress and bullying victimisation among school-going adolescents in Ghana: a cross-sectional study. Bmc Research Notes, Springer Science and Business Media LLC, 12(1), 1-5.
Azeredo, C. M., Levy, R. B., Araya, R. & Menezes, O. S. (2015). Individual and contextual factors associated with verbal bullying among Brazilian adolescents. BMC Pediatrics, 15(1), 1-11.
Brandao Neto, W., Silva, M. A. I., Aquino, J. M., Lima, L. S. & Monteiro, E. M. L. M. (2015). Violence in the eye of adolescents: education intervention with Culture Circles. Revista Brasileira de Enfermagem, 68(4), 617-25.
Beserra, M. A., Sena, C. A. de., Corrêa, M. S. M., Silva, L. M. B. A. da, Resende, C. M. M., Gregório, V. R. do N., Gomes, T. P. de O. & Ferriani, M. das G. C. (2022). O enfrentamento da violência escolar na perspectiva dos pais/familiares. Research, Society and Development, 11(4), e58011427539.
Charlot, B. (2002). A violência na escola: como os sociólogos franceses abordam essa questão. Sociologias, 4(8), 432-443.
Cho, M.K., Kim, M. & Shin, G. (2017). Effects of Cyberbullying Experience and Cyberbullying Tendency on School Violence in Early Adolescence. The Open Nursing Journal, 11(1), 98-107.
Costa, F. G., Coutinho, M. da P. de L., Cavalcanti, J. G., Coutinho, M. de L., & Fonseca, A. A. R. da. (2021). Bullying, depressão e representações sociais no contexto escolar. Research, Society and Development, 10(16), e369101623617.
Costa, V. S. & Aguiar, R. S. (2020). Percepção da equipe multidisciplinar acerca dos cuidados à criança e ao adolescente vítima de violência. Research, Society and Development, 9(4), e161943038.
Crespo-Ramos, S., Romero-Abrio, A., Martínez-Ferrer, B. & Musitu, G. (2017). Variables psicosociales y violencia escolar en la adolescencia. Psychosocial Intervention, 26 (2):125-130.
Dalcin, C. B., Backes, D. S., Zanatta, F. B., Souza, F. G. M, Siqueira, H. C. H. & Oliveira, A. M. N. (2016). Factors associated with violence in schools: extending knowledges and practices for nursing. Texto & Contexto - Enfermagem, 25(4), 1-10.
Debarbieux, E. & Blaya, C. (2002). Violências nas escolas e políticas públicas. Translated into Portuguese by Patrícia Zimbres. Brasília: Unesco. Original Title: Violence in School and Public Policies. Paris: Elsevier.
Delgado, B., Martinez-Monteagudo, M.C, Ruiz-Esteban C. & Rubio E. (2019). Latent Class Analysis of School Refusal Behavior and Its Relationship With Cyberbullying During Adolescence. Frontiers In Psychology, 10, 1-9.
Eker, H. H., Tasdemir, M., Ulger, Z. & Ozder, A. (2015). Violence Related Behaviours among Adolescent Students and Factors Affecting Thereto. Journal of Psychiatry, 18(2), 1-5.
Fereday, J. & Muir-Cochrane E. (2006). Demonstrating Rigor using thematic analysis: a hybrid approach of inductive and deductive coding and theme development. International Journal of Qualitative Methods, 5(1), 8-15.
Ferreira, M., Rocha, V. L. & Ibiapina, C. C. (2017). Por que precisamos falar sobre bullying e cyberbullying. Revista Médica de Minas Gerais, 27(3), S73-S76.
Gaete, J., Tornero, B., Valenzuela, D., Rojas-Barahona, C. A., Salmivalli, C., Valenzuela, E. & Araya, R. (2017). Substance use among Adolescents Involved in Bullying: A Cross-Sectional Multilevel Study. Frontiers In Psychology, 8, 1-14.
Grinshteyn, E. & Yang, Y. T. (2017). The Association Between Electronic Bullying and School Absenteeism Among High School Students in the United States. Journal Of School Health, 87(2), 142-149.
Han, Z., Zhang, G. & Zhang, H. (2017). School Bullying in Urban China: Prevalence and Correlation with School Climate. International Journal Of Environmental Research And Public Health, 14(10), 2-13.
Harth, R. F., Martins, L. M. D. G., Yunes, M. A. M. & Lima, R. F. F. (2022). Prevalência de bullying no contexto escolar: um estudo com escolares em um município do Rio de Janeiro. Research, Society and Development, 11(7), e1511729516.
Le, H. T. H., Dunne, M. P., Campbell, M. A., Gatton, M. L., Nguyen, H. T. & Tran NT. (2017). Temporal patterns and predictors of bullying roles among adolescents in Vietnam: a school-based cohort study. Psychology, Health & Medicine, 22(1), 107-121.
Malta, D. C., Mascarenhas, M. D. M., Dias, A. R., Prado, R. R., Lima, C. M., Silva, M. M. A & Silva Júnior, J. B. (2014). Situations of violence experienced by students in the state capitals and the Federal District: results from the National Adolescent School-based Health Survey (PeNSE 2012). Revista Brasileira de Epidemiologia, 17(1):158-171.
Marcolino, E. M., Calvacanti, A. L., Padilha, W. W. N. & Miranda, F. A. N. (2018). Clementino FS. Bullying: prevalência e fatores associados à vitimização e à agressão no cotidiano escolar. Texto & Contexto - Enfermagem, 27(1), 1-10.
Marques Y. C & Parrão, J. A. O. (2020). O bullying e suas motivações no âmbito escolar. Toledo Prudente centro universitário, ETIC 2019 – Encontro de Iniciação Científica, 1-17.
Martins, C. B. G. & Mello Jorge M. H. P. (2011). Violência contra crianças e adolescentes: contexto e reflexões sob a ótica da saúde. EDUEL.
Mello, F. C. M., Malta, D. C., Prado, R. R., Farias, M. S., Alencastro, L. C. S. & Silva, M. A. I. (2014). Bullying e fatores associados em adolescentes da Região Sudeste segundo a Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar. (PeNSE 2012). Revista Brasileira de Epidemiologia, 17(1), 131-145.
Minayo, M. C. S. (2016). Pesquisa Social: Teoria, método e criatividade. 18. ed. Petrópolis: Vozes.
Moher D., Liberati A., Tetzlaff J. & Altman D.G. (2009). Preferred reporting items for systematic reviews and meta-analyses: the PRISMA statement. The BMJ, 339 (b2535), 2-8.
Mota, R. S., Gomes, N. P., Campos, L. M., Cordeiro, K. C. C., Souza, C. N. P. & Camargo, C. L. (2018). Adolescentes escolares: associação entre vivência de bullying e consumo de álcool/drogas. Texto & Contexto - Enfermagem, 27(3), 1-10.
Oliveira, W. A., Silva, M. A. I., Mello, F. C. M, Porto, D. L., Yoshinaga, A. C. M. & Malta, D. C. (2015). The causes of bullying: results from the National Survey of School Health (PeNSE). Revista Latino-americana de Enfermagem, 23(2), 275-282.
Peres, D. R. (2017) Qualidade de vida associada à violência escolar do aluno: revisão sistemática e metanálise de estudos realizados entre 2006 e 2016 no Brasil. Dissertação (Mestrado em Ortodontia e Odontologia em Saúde Coletiva) - Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo.
Potirniche, N. & Enache R. G. (2014). Social Perception of Aggression by High School Students. Procedia - Social And Behavioral Sciences, 127: 464-468.
Sadinejad, M., Bahreynian, M., Motlagh, M., Qorbani, M., Movahhed, M., Ardalan, G., Heshmat, R. & Kelishadi, R. (2015). Frequency of aggressive behaviors in a nationally representative sample of Iranian children and adolescents: The CASPIAN-IV study. International Journal Of Preventive Medicine, 6(1), 1-6.
Salles, L. M. F., Silva, J. M. A. P., Castro, J. C. R., Villenueva, C. F. & Bilbao, R. D. (2008). A violência no cotidiano escolar. Educação: teoria e pratica, 18(30), 15-23.
Santos, C. M. D. C., Pimenta, C. A. D. M. & Nobre, M. R. C. A. (2007). Estratégia PICO para a construção da pergunta de pesquisa e busca de evidências. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 15(3), 508–511.
Silva, N. A., Marques, E. S., Peres, M. F. T. & Azeredo, CM. (2019). Tendência de bullying verbal, violência doméstica e envolvimento em brigas com armas entre adolescentes das capitais brasileiras de 2009 a 2015. Cadernos de Saúde Pública, 35(11), 1-16.
Silva, R. J. S., Soares, N. M. M. & Oliveira, A. C. C. (2014). Factors Associated with Violent Behavior among Adolescents in Northeastern Brazil. The Scientific World Journal, 2014(863918), 1-7.
Singh, J. (2013). Critical appraisal skills programme. Journal of Pharmacology and Pharmacotherapeutics, 4(1), 76-77.
Souto, R. M. V. C. (2017). Atendimento por violência nos serviços públicos de urgência e emergência em capitais brasileiras. Ciência & Saúde Coletiva, 22(9), 2811-2823.
Souza Júnior, M. B. M., Melo, M. S. T. & Santiago, M. E. (2010). A análise de conteúdo como forma de tratamento dos dados numa pesquisa qualitativa em Educação Física escolar. Movimento, 16(03), 31-49.
Stelko-Pereira, A. C. & Williams, L. C. A. (2010) Reflexões sobre o conceito de violência escolar e a busca por uma definição abrangente. Temas em Psicologia, 18(1), 45-55.
Teixeira, E. C. & Kassouf, A. L. (2015). Impacto da violência nas escolas paulistas sobre o desempenho acadêmico dos alunos. Economia Aplicada, 19(2), 221-240.
Ursi, E. S. & Galvão, C. M. (2006). Prevenção de lesões de pele no perioperatório: Revisão integrativa da literatura. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 14(1), 124–131.
Wachs, S., Görzig, A., Wright, M. F., Schubarth, W. & Bilz, L. (2020) Associations among Adolescents’ Relationships with Parents, Peers, and Teachers, Self-Efficacy, and Willingness to Intervene in Bullying: A Social Cognitive Approach. J. Environ. Res. Public Health, 17(2), 2-16.
Whittemore, R. & Knafl, K. (2007). The integrative review: updated methodology. Journal of Advanced Nursing. 2005,52(5):546-53.
Wijeratne, P.M., Seneviratne, R., Gunawardena, N., Lynch, C., Sandøy, F. I. & Ostbye, T. (2014). Correlates of Peer Violence Among 13- to 15-Year-Olds in Gampaha District Schools in Sri Lanka. Sage Open, 4(3): 1-14.
World Health Organization (WHO). (1986). Young People's Health - a Challenge for Society. Report of a WHO Study Group on Young People and Health for All. Technical Report Series 731.
Yang, A. S. & Kim, D. H. (2017). Factors associated with bystander behaviors of Korean youth in school bullying situations. Medicine, 96(32), 1-7.
Zequinão, M. A., Medeiros, P., Lise, F. A., Trevisol, M. T. C. & Pereira, M. B. F. L. O. (2019). Associação entre bullying escolar e o país de origem: um estudo transcultural. Revista Brasileira de Educação, 24(e240013), 01-22.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2022 Ariany Cristine do Nascimento Farias; Mariana Boulitreau Siqueira Campos Barros; Wallacy Jhon Silva Araújo; Ana Claudia Cavalcante da Silva; Sevy Reis Dias Egydio de Oliveira; Tamyris Arcoverde Santos; Letícia Maria de Melo Sarmento ; Estela Maria Leite Meirelles Monteiro
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.
