El desempeño del Docente EBTT en el Servicio Educativo Especializado realizado por el Instituto Federal de Alagoas
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i8.30756Palabras clave:
Enseñanza; NAPNE; Educación especial; Profesor EBTT.Resumen
En el ámbito del Instituto Federal de Alagoas, la atención educativa especializada a los alumnos de Educación Especial Público-Meta se realiza a través del Centro de Atención a las Necesidades Educativas Específicas (NAPNE). En este sentido, en el ámbito de la educación especial e inclusiva, es fundamental contar con un docente de Educación Especial en el desarrollo de las actividades. Por lo tanto, este artículo tuvo como objetivo reflexionar sobre la necesidad del trabajo del profesor EBTT en NAPNE en el ámbito del Instituto Federal de Alagoas-IFAL, destacando el trabajo en equipo y cómo las acciones de NAPNE están estructuradas actualmente. Consiste en una investigación documental, con un enfoque cualitativo. Se relevaron los documentos normativos referentes al rol de NAPNE en la institución. Los resultados mostraron que el Servicio Educativo Especializado es frágil, a pesar del esfuerzo institucional ante la realidad y los recursos existentes, ya que el sector NAPNE no cuenta con la presencia de técnicos especializados que se dediquen únicamente a esta actividad, además de la ausencia del maestro de educación especial en la facultad de la institución. Actualmente, la NAPNE tiene, en la gran mayoría de sus miembros, un carácter voluntario, en el que participan los servidores si así lo desean, lo que facilita la adecuada atención de los estudiantes precarios. Además, el PEI, que debe estar a cargo del docente de educación especial, se coloca bajo la responsabilidad de la NAPNE, sin definir el actor responsable, sin tener en cuenta que las actividades de aplicación, seguimiento, lectoescritura, lectoescritura y matemáticas son actividades de enseñanza de especial interés. educación, porque es una actividad que debe ser realizada fuera del horario escolar y aplicada por un maestro de educación especial.
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