Desempeño Funcional de Niños con Síndrome de Down, según el Pediatric Evaluation of Disability Inventory (PEDI)
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i8.30898Palabras clave:
Sindrome de Down; Desarrollo infantil; Habilidades motoras.Resumen
El Síndrome de Down (SD) es una condición de origen genético, cuyas características manifestadas pueden impactar en las capacidades funcionales. El instrumento Pediatric Evaluation of Disability Inventory (PEDI) mide el grado de independencia funcional en las áreas de movilidad, autocuidado y función social. Así, el estudio tiene como objetivo describir el nivel de desempeño funcional de los niños con SD, según el PEDI. La encuesta es una investigación descriptiva, con enfoque cuantitativo, realizada en la Asociación de Padres y Amigos Excepcionales (APAE), en una ciudad del sudoeste de Bahía. Participaron de la encuesta diez cuidadores de niños con SD de ambos sexos, cuya edad varió de 2 a 6 años y 11 meses, registradas en los servicios de salud de la APAE. Se utilizó un cuestionario para recolectar información sociodemográfica, así como el instrumento de evaluación PEDI, realizado a través de entrevistas con los cuidadores. Como resultado, se observó que 63,3% de los niños tienen una puntuación inferior a la esperada para su edad en el área de Habilidades Funcionales, y 66,6% tienen una puntuación inferior en la parte de Asistencia al Cuidador, o sea, existe un retraso en la adquisición de su capacidad funcional. Es necesario que esos datos sean de conocimiento de los profesionales de intervención temprana que atenden a ese público, acerca de la estimulación de habilidades funcionales, así como la orientación y incentivo a los cuidadores sobre la estimulación continuada en el ámbito domiciliario, brindándoles la oportunidad de realizar acciones con independencia o mínima asistencia.
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