Desempenho Funcional de Crianças com Síndrome de Down, segundo o Pediatric Evaluation of Disability Inventory (PEDI)
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i8.30898Palavras-chave:
Síndrome de Down; Desenvolvimento Infantil; Habilidades motoras.Resumo
A Síndrome de Down (SD) é uma condição de origem genética, cujas características exibidas podem impactar nas habilidades funcionais. O instrumento Pediatric Evaluation of Disability Inventory (PEDI) faz mensuração do grau de independência funcional nas áreas de mobilidade, autocuidado e função social. Desse modo, o estudo objetiva descrever o nível de desempenho funcional de crianças com SD, segundo a PEDI. Trata-se de uma pesquisa descritiva, com abordagem quantitativa, realizada na Associação de Pais e Amigos Excepcionais (APAE) de um município do sudoeste da Bahia. Participaram dez cuidadores de crianças com SD, de ambos os sexos, com idade de 2 anos a 6 anos e 11 meses, cadastrados nos serviços de saúde da APAE. Utilizou-se para coleta de dados um questionário de informações sociodemográficas, construído pelas pesquisadoras do estudo e a PEDI, sendo realizada através de entrevista com os mesmos cuidadores. Como resultado, observou-se que 63,3% das crianças apresentaram escore abaixo do esperado para a idade, na área de Habilidades Funcionais e 66,6% delas apresentaram menor escore na parte de Assistência do Cuidador, destacando que há um atraso na aquisição de capacidade funcional destas. É necessário o conhecimento destes dados pelos profissionais de intervenção precoce que atendem este público, sobre o estímulo das habilidades funcionais, como também, a orientação e incentivo aos cuidadores sobre estímulo continuado em ambiente domiciliar, oportunizando-as de realizar suas ações com independência ou mínima assistência.
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