Análisis de la calidad en la educación asociada al conocimiento sobre Ciencias Ambientales de Estudiantes de Enseñanza Media y Superior
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i9.30950Palabras clave:
Educación de calidad; Educación Ambiental; Prácticas ambientales.Resumen
La educación de calidad despierta y potencia habilidades, ayuda a desarrollar la ciudadanía, la creatividad y la libertad. Está directamente ligado a las condiciones ambientales, que no recibe la atención necesaria dentro de las escuelas públicas y privadas. Consciente de ello, la ONU (Naciones Unidas) ha formulado un documento oficial de metas a cumplir para el año 2030. La sostenibilidad va más allá de prácticas amigables con el medio ambiente, interfiere con la calidad de vida social y económica, lo que incluye una educación de calidad. Con el objetivo de relacionar la calidad de la educación con los saberes y prácticas ambientales, se realizó una investigación cuyo instrumento de recolección de datos se utilizó la entrevista a 277 estudiantes de escuelas públicas, privadas y técnicas, que cursan o terminaron la secundaria, han terminado la secundaria. la escuela y están cursando estudios superiores. Se distribuyó un formulario electrónico aprobado por el comité de ética del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Tocantins – IFTO, y las respuestas fueron analizadas cualitativa y cuantitativamente. Con la ayuda de un levantamiento bibliográfico, fue posible analizar los datos, relacionándolos con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, Agenda 2030. Se observó ausencia de disciplinas ambientales, falta de prácticas sostenibles de estudiantes con diferentes niveles de educación y negligencia. con el medio ambiente medio ambiente, ya que a la mayoría de los estudiantes no les interesan los temas ambientales.
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