La simulación como método de enseñanza en salud colectiva para estudiantes del área de la salud
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i8.31032Palabras clave:
Académica; Educación; Universidades; Primeros auxilios; Enseñanza.Resumen
Objetivo: conocer, a partir de la revisión integradora, lo publicado sobre escenarios de simulación de salud colectiva en cursos de graduación en salud. Método: se trata de una revisión integradora realizada en Scielo.org, Lilacs y BVS publicadas en los últimos 10 años, utilizando los descriptores de salud Bollean: enseñanza Y simulación Y salud colectiva O Atención Primaria de Salud. Resultados: al utilizar los criterios de inclusión se encontraron 6 artículos - la mayoría de los estudios encontrados fueron publicados en el área de enfermería, consecutivamente medicina y logopedia. En resumen, describen la simulación clínica en salud pública como una habilidad para el desarrollo de acciones en la Atención Primaria de Salud y análisis del conocimiento, satisfacción y confianza de los estudiantes a partir del uso de este método en la educación superior. Consideraciones finales: con este estudio se pudo conocer lo que se ha publicado sobre la simulación en el campo de la formación de la atención primaria para los futuros profesionales de la salud a nivel universitario. Se encontraron pocos estudios en esta revisión, lo que permite discutir la necesidad de futuros trabajos, dada la efectividad del método de simulación para la enseñanza y el aprendizaje.
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