La importancia de la educación y la cultura para la construcción de la pertenencia social de los jóvenes del Bairro do Roger
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i8.31128Palabras clave:
Barrio de Roger; Pobreza; Educación; Manifestaciones culturales; Enseñanza; Cultura; Barrio pobre; Gente joven; Juventud.Resumen
Este trabajo tiene como objetivo buscar y enumerar las manifestaciones culturales en Bairro do Roger, João Pessoa, Paraíba. También pretende hacer una relación entre la condición social de pobreza en el barrio y la importancia de la educación y la cultura para promover la reflexión crítica y la construcción de pertenencia de los jóvenes en este lugar. La elección de esta población para este estudio no fue aleatoria. Se entiende, según el Materialismo Histórico-Crítico, que existen fuertes huellas del poder excluyente capitalista y la concepción de clases hegemónicas y subalternas. Se consultaron estudios y publicaciones que exponen adversidades vividas en el pasado cercano (1958 a 2003) por niños, jóvenes y otros pobladores y trabajadores de la región. La gente del Bairro do Roger vive no solo de peleas y enfrentamientos. Hay espacio para la alegría, la celebración y mucha relajación entre estos residentes. Los más experimentados son los encargados de gobernar y transmitir la importancia de realzar y cultivar la historia local, a través de movimientos culturales, religiosos y deportivos, que se encuentran fuertemente difundidos en esta población. Las principales manifestaciones culturales encontradas en el barrio fueron: Escuelas de Samba, Demostraciones de Matrices Africanas, Capoeira, Quadrilha Junina, Fiestas Religiosas, Ala Ursas y Torneo de Anillos. Se concluye que la educación, junto con la cultura del barrio de Roger, favorece el pensamiento crítico y la pertenencia social, lo que potencia el reconocimiento del ciudadano como mantenedor de los derechos y deberes comunitarios e individuales. Reconocerse ayuda en el reconocimiento de los demás, generando respeto, empatía y comprensión de la diversidad social en la que están insertas las personas.
Citas
Alves, C. (2020). Escola de Samba Unidos do Roger traz hino em homenagem a Fernanda Benvenutty. Brasil de Fato.
Bispo, L. M. C. (2015). Relicário urbano: uma leitura do Bairro do Roger na cidade de João Pessoa-PB (2003-2013). João Pessoa: Universidade Federal da Paraíba.
Botêlho, S. (2021). Festa de Santa Teresinha: fé e tradição no Bairro Roger. Turismo, cultura e economia do lazer. https://paraondeir.blog/santa-terezinha/.
Brasil carnaval. (2010). Grêmio Criativo Cultural Escola de Samba Catedráticos do ritmo. http://www.brasilcarnaval.com.br/escolas/joaopessoa/catedraticos.htm.
Campos, R. (2008). Sociabilidade, Medo e Estigma no contexto urbano contemporâneo: o Bairro do Roger na cidade de João Pessoa – PB. João Pessoa: Universidade Federal da Paraíba.
Cantisani, P. (2021). Parque Zoobotânico Arruda Câmara. João Pessoa: Secretaria do Meio Ambiente. https://www.joaopessoa.pb.gov.br/servico/parque-zoobotanico-arruda-camara.
Costa, M. I. S. & Ianni, A.M.Z. (2018). A dialética do conceito de exclusão/inclusão social. EUFABC.
Fagundes, G. S. (2010). Influência do antigo lixão do Roger, João Pessoa, nas águas subterrâneas locais. João Pessoa: Universidade Federal da Paraíba.
Feitosa, E. F., Moraes, B. M. de, & Lopes Júnior, A. D. (2022). Análise de dados em Vigotski: um estudo com base no Materialismo Histórico-Dialético. Research, Society and Development, 11(7), e18311729872. https://doi.org/10.33448/rsd-v11i7.29872
Ferreira, N. (2012). Livro descreve detalhes da desativação do lixão. http://www.jornaldaparaiba.com.br/vida_urbana/livro-descreve-detalhes-da-desativacao-do-lixao.html.
Freire, P. (2000). Educação como prática de liberdade. Paz e Terra.
Gramsci, A. (2001). Cadernos do cárcere. Civilização Brasileira.
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. (2020). Síntese de Indicadores Sociais: em 2019, proporção de pobres cai para 24,7% e extrema pobreza se mantém em 6,5% da população. https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-sala-de-imprensa/2013-agencia-de-noticias/releases/29431-sintese-de-indicadores-sociais-em-2019-proporcao-de-pobres-cai-para-24-7-e-extrema-pobreza-se-mantem-em-6-5-da-populacao.
Lüdke, M., & André, M. E. D. A. (2018). Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. (2a ed.), E.P.U.
Mello, S. & Dias, V. (2015). Guarany Esporte Clube Recreativo – João Pessoa (PB): Fundado em 1957. História do Futebol. https://historiadofutebol.com/blog/?p=74444.
Mello, S. & Feitosa, F. (2019). Onze Esporte Clube Recreativo – João Pessoa (PB): uma edição no segundo na Estadual de 1969. História do Futebol. https://historiadofutebol.com/blog/?p=120206.
Nascimento, A. C. A. V. (2012). A construção do informal: uma análise morfológica das favelas da cidade de João Pessoa. João Pessoa: Universidade Federal da Paraíba.
Nóbrega, C. C. (2003). Viabilidade econômica, com valoração ambiental e social de sistemas de coleta seletiva de resíduos sólidos domiciliares – Estudo de caso: João Pessoa/PB. Campina Grande: Universidade Federal de Campina Grande.
Paraíba criativa. (2015)a. Banda Marcial 5 de Agosto. https://www.paraibacriativa.com.br/artista/banda-marcial-5-de-agosto/.
Paraíba criativa. (2016). Festa das Neves. https://www.paraibacriativa.com.br/artista/festa-das-neves/.
Paraíba criativa. (2015)b. Quadrilha Junina Lajeiro Seco. https://www.paraibacriativa.com.br/artista/quadrilha-junina-lageiro-seco/.
Paraíba. (2014). Relatório de visita realizada na Penitenciária Modelo Desembargador Flóscolo da Nóbrega - Presídio do Roger. http://www.mpf.mp.br/pb/sala-de-imprensa/relatorios-de-inspecao/relatorio-cedh-presidio-roger-04-11.2014.
Pessoa, V. C. S. (2012). Bairro do Roger em João Pessoa PB: o lugar e suas práticas culturais. Fortaleza: Universidade Estadual do Ceará.
Portal Correio. (2020). Paraíba tem mais de 500 mil pessoas em situação de extrema pobreza. https://portalcorreio.com.br/paraiba-tem-mais-de-500-mil-pessoas-em-situacao-de-extrema-pobreza/#:~:text=O%20levantamento%20aponta%20ainda%20que,igual%20%C3%A0%20nordestina%20(0%2C559).
Sales, H. C. (2020). Entrelaçando artes: frevo, ala ursa e processos de criação em dança na escola. João Pessoa: Universidade Federal da Paraíba.
Saviani, D. (2009). Educação: do senso comum à consciência filosófica. Autores Associados.
Saviani, D. (2001). Escola e democracia. Autores Associados.
Seabra, G. F. & Neu, C. (2003) Lixão do Roger: habitat urbano do homem urubu. https://www.yumpu.com/pt/document/view/38659300/lixao-do-roger-habitat-urbano-do-homem-urubu.
Silva, T. T. (2015). Identidade e diferença: a perspectiva dos estudos culturais. Vozes.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2022 Sheylene Tathiana Lages da Silva; Wilson Honorato Aragão; Sawana Araújo Lopes de Souza; Priscila Morgana Galdino dos Santos; Maraiane Pinto de Sousa; Miriam Espíndula dos Santos Freire
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.
