La relatividad general en la escuela secundaria: una revisión de la literatura

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i8.31247

Palabras clave:

Revisión de literatura; Teoría General de la Relatividad; Escuela secundaria.

Resumen

Se presentan los resultados de una revisión de la literatura de artículos publicados en la Revista Brasileira de Ensino de Física (RBEF) y en el Caderno Brasileiro de Ensino de Física (CBEF), cuyo tema es la enseñanza de la Relatividad General en la Enseñanza Media. Se trata de una investigación bibliográfica, ya que la revisión abarcó artículos publicados en todas las ediciones de las revistas, incluidas las especiales, desde sus inicios. De los 3.897 artículos, 2.659 de la RBEF y 1.238 de la CBEF, solo se encontraron seis artículos en la RBEF y dos artículos en la CBEF que contenían discusiones, elaboración o aplicación de propuestas didácticas en el ámbito estudiado. Se constató que, a pesar del interés y la relevancia del tema, hay pocos artículos que o abordan en la Enseñanza Media en estas dos revistas, lo que indica un vacío a ser llenado.

Biografía del autor/a

Samuel Bueno Soltau, Universidade Federal de Alfenas

Professor Associado do Instituto de Ciências Exatas da Universidade Federal de Alfenas, em Minas Gerais.Doutor em Ciências e Aplicações Geoespaciais pela Universidade Mackenzie, São Paulo, SP e mestre em Astrofísica e Física Computacional pela Universidade Cruzeiro do Sul, São Paulo, SP.

Citas

Abbott, B. P. et al. (2016). Observation of Gravitational Waves from a Binary Black Hole Merger. Physical Review Letter, 116, 061102.

Aguiar, B. F. de. (2018). Relatividade geral. 2018. 90f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Instituto de Física, Universidade Federal Fluminense.

Akiyama, K, Alberdi, A. & Aleft, W. et al. (2022). First Sagittarius A Event Horizon Telescope Results. I. The Shadow of the Supermassive Black Hole in the Center of the Milky Way. The Astrophysical Journal Letters, 930 (2), L12.

Akiyama, K., Alberdi, A & Alef, W (2019). First M87 Event Horizon Telescope Results. I. The Shadow of the Supermassive Black Hole. The Astrophysical Journal Letters, 875 (1), L1.

Almeida, J. R. de & Soltau, S. B. (2022). Filme Interestelar e Sala de Aula Invertida: uma proposta para ensinar relatividade geral e buracos negros no Ensino Médio. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 5, p. e40911528437.

Arthury, L. H., & Terrazzan, E. A. (2018). A Natureza da Ciência na escola por meio de um material didático sobre a Gravitação. Revista Brasileira de Ensino de Física, 40(3).

Ashby, N. (2003). Relativity in the Global Positioning System. Living Reviews in Relativity, 6, 1. https://doi.org/10.12942/lrr-2003-1.

Benedetto, E., & Iovane, G. (2022). A velocidade da luz ou as velocidades da luz? Revista Brasileira de Ensino de Física, 44.

Brasil. (2013). Ministério da Educação; Secretaria de Educação Básica; Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão; Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica. Conselho Nacional de Educação; Câmara de Educação Básica. Parâmetros Curriculares Nacionais da Educação Básica. Brasília: MEC; SEB; DICEI, 2013. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/CienciasNatureza.pdf>, Acesso em: 17 mai. 2022.

Brasil. (2018). Ministério da Educação; Secretaria de Educação Básica; Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão; Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica. Conselho Nacional de Educação; Câmara de Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC; SEB; DICEI, 2018. Recuperado de http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/historico/BNCC_EnsinoMedio_embaixa_site_110518.pdf , Acesso em: 17 mai. 2022.

Caruso, F., & de Freitas, N. (2009). Física Moderna no Ensino Médio: o espaço-tempo de Einstein em tirinhas. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 26(2), 355-366.

CBEF. (2022). Caderno Brasileiro de Ensino de Física. https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica

Ferrão, N. S., Santos, C. A. B. dos, & Curi, E. (2015) As pesquisas em Educação Matemática apresentadas nos Encontros Nacional de aprendizagem significativa. Aprendizagem Significativa em Revista: Porto Alegre, v. 5, n. 1, p.1-14.

Ferreira, M., et al. (2021). Ensino de astronomia: uma abordagem didática a partir da Teoria da Relatividade Geral. Revista Brasileira de Ensino de Física, 43.

Gil, A. C. (2009). Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas.

Guerra, A., Braga, M., & Reis, J. C. (2007). Teoria da relatividade restrita e geral no programa de mecânica do Ensino Médio: uma possível abordagem. Revista Brasileira de Ensino de Física, 29(4), 575-583.

Guidry, M. W. (2019) Modern general relativity: black holes, gravitational waves, and cosmology. Cambridge : Cambridge University Press.

Karam, R. A. S., Cruz, S. M. S., & Coimbra, D. (2007). Relatividades no Ensino Médio: o debate em sala de aula. Revista Brasileira de Ensino de Física, 29, 105-114.

Machado, D. I., & Nardi, R. (2006). Construção de conceitos de física moderna e sobre a natureza da ciência com o suporte da hipermídia. Revista Brasileira de Ensino de Física, 28(4), 473-485.

Moura, F. A. de, & Vianna, P. O. (2019). O Ensino de Física Moderna baseado no filme Interestelar: Abordagem didática para a aprendizagem significativa. Research, Society and Development, 8(3), e1583823. https://doi.org/10.33448/rsd-v8i3.823

Ofugi, C. D. (2001). A inserção da teoria da relatividade no Ensino Médio. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina

Ostermann, F., & Moreira, M. A. (2016). Uma revisão bibliográfica sobre a área de pesquisa “Física Moderna e Contemporânea no Ensino Médio”. Investigações em ensino de ciências, 5(1), 23-48.

RBEF (2022). Revista Brasileira de Ensino de Física. http://www.sbfisica.org.br/rbef/.

Reis, U. V. dos, & Reis, J. C. (2016). Os conceitos de espaço e de tempo como protagonistas no ensino de Física: um relato sobre uma sequência didática com abordagem histórico-filosófica. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 33(3), 744-778.

Severino, A. J. (2007). Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Cortez.

Terrazzan E. A. (1994). Perspectivas para a Inserção de Física Moderna na Escola Média. 1994. Tese (Doutorado em Educação) Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Universidade de São Paulo.

Descargas

Publicado

24/06/2022

Cómo citar

MARQUES, L. V.; SOLTAU, S. B. La relatividad general en la escuela secundaria: una revisión de la literatura. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 8, p. e40611831247, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i8.31247. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/31247. Acesso em: 18 dic. 2024.

Número

Vol. 11 Núm. 8

Sección

Ciencias de la educación

Licencia

Derechos de autor 2022 Lucas Vinícius Marques; Samuel Bueno Soltau

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:

1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.

2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.

3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.