Ludicidad aplicada en Entornos de Aprendizaje Virtual
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i5.3136Palabras clave:
Ludicidad; Entornos virtuales de aprendizaje; Educación a distancia.Resumen
El resultado del avance y la democratización de las tecnologías digitales de información y comunicación (TDIC) ha permitido ampliar las tendencias educativas contemporáneas, como el uso de entornos virtuales de aprendizaje (AVA) y la educación a distancia (EAD). Sin embargo, la implementación de este recurso de educación en línea aún enfrenta grandes desafíos, entre ellos, involucrar, involucrar y motivar las acciones de los estudiantes en el medio ambiente. En este sentido, el objetivo de este artículo es reflexionar sobre el uso de la ludicidad en entornos virtuales de aprendizaje. La investigación mostró que la ludicidad aplicada a los entornos virtuales puede permitir el enriquecimiento de las situaciones de aprendizaje, siempre que esté bien planificado e implementado de manera sistemática considerando el contexto en el que se inserta el estudiante. Finalmente, se cree que la estrategia de usar la ludicidad en AVA puede mejorar la eficiencia de los procesos de aprendizaje en la educación a distancia.
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