El primer año del resto de nuestras vidas: salud mental de estudiantes de medicina

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i9.31651

Palabras clave:

Estudiantes de medicina; Ansiedad; Depresión; Salud mental.

Resumen

Los estudiantes de medicina experimentan desde el comienzo de su formación altos niveles de ansiedad y otros trastornos mentales asociados con actividades académicas excesivas, privación del sueño, presión de grupo y otros aspectos de la educación médica. El estudio tuvo como objetivo analizar la prevalencia de los trastornos de salud mental (ansiedad, depresión y estrés) entre los estudiantes de nuevo ingreso. Los estudiantes fueron evaluados al inicio y al final del primer año de la carrera de Medicina. Se trata de un estudio transversal, realizado durante el primer año de la carrera de Medicina de la Universidade Estadual do Centro-Oeste do Paraná. Se recolectó información clínica y sociodemográfica. Todos los estudiantes fueron sometidos a evaluación psicológica a través de escalas y medición de cortisol para la evaluación del estrés al inicio y al final del primer año de la carrera de medicina. Fueron utilizados los instrumentos BDI II - Inventario de Depresión de Beck, EPD - Escala de Pensamientos Depresivos, Cuestionario de Trastorno de Ansiedad Generalizada (GAD) y Cuestionario de Preocupación de la Universidad de Penn State. Los estudiantes ingresaron a la universidad con ansiedad severa, depresión leve, baja autoestima y déficits en la funcionalidad de las relaciones, que se agudizaron durante el primer año de la carrera. Los datos mostraron altos niveles de trastornos emocionales, como ansiedad, preocupación y depresión desde el primer año de la facultad de medicina, que empeoraron a lo largo del año académico. Esto demuestra la necesidad de adaptar las facultades de medicina para recibir a los nuevos ingresantes y la importancia del apoyo psicoemocional desde el inicio de la carrera de medicina.

Biografía del autor/a

Danielle Soraya Figueiredo , Universidade Estadual do Centro-Oeste

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Desenvolvimento Comunitário (PPGDC) na Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO). Mestre em Desenvolvimento Comunitário - PPGDC (2021) pela UNICENTRO. Possui graduação em Psicologia pelo Centro Universitário Campo Real (2018). Especialização em Aconselhamento Pastoral Familiar com Foco Sistêmico (2019) na instituição UNIFIL e especialização em Psicologia Sexual (2020) na instituição UNYLEYA. Participou como coordenadora discente dos projetos de extensão Mamãe Coruja, Florescer do Ser Humano e Som e Vida. Atua como psicóloga no Instituto Prime. Possui 30 anos de experiência na docência em música, com ênfase no piano clássico, teoria musical e musicalização infantil

Karine Aparecida de Lima, Universidade Estadual do Centro-Oeste

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Desenvolvimento Comunitário (PPGDC) na Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO). Mestre em Desenvolvimento Comunitário (Unicentro). Possui graduação em Nutrição pela Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO) (2016). Especialização em Nutrição Clínica pelo Centro Universitário Campo Real (2019). Atuação em Nutrição Clínica, Social, Hospitalar, Nutrição Esportiva, Unidades de Alimentação e Nutrição.

Patrícia Lacerda Bellodi, Universidade de São Paulo

Possui Graduação em Psicologia pela Universidade de São Paulo (1989) - Campus Ribeirão Preto, Mestrado em Psicologia Clínica pela Universidade de São Paulo (1994) e Doutorado em Psicologia Clínica pela Universidade de São Paulo (1999). Na Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo, participou da criação do REPAM (Retaguarda Emocional para o Aluno de Medicina) em 1997, atuando na assistência psicológica aos estudantes durante 18 anos. Foi Professora Adjunta do Departamento de Psiquiatria e Psicologia Médica, responsável pelas Disciplinas de Psicologia do Curso de Graduação em Fonoaudiologia, de 2002 a 2013. Na Faculdade de Medicina da USP (FMUSP) é Coordenadora do Programa de Tutoria/Mentoring desde seu início em 2000. Na mesma instituição é também Orientadora (Mestrado) no Curso de Pós Graduação do Depto de Medicina Preventiva, na linha de pesquisa "Educação e Comunicação em Saúde". Tem experiência no campo da Psicologia Geral e da Saúde, Educação Médica e Suporte Psicológico a Alunos Universitários, atuando principalmente nas seguintes áreas: Tutoria, Mentoring, Escolha Profissional, Psicoterapia Breve. É autora dos livros O Clínico e o Cirurgião (2001) e Tutoria - Mentoring na Formação Médica (2005), Editora Casa do Psicólogo. Atualmente também é consultora e assessora a implantação de programas de Tutoria/Mentoring para além do campo da Saúde, tendo desenvolvido sistemas de tutoria para o acompanhamento da formação prática de estagiários de Direito.

Emerson Carraro, Universidade Estadual do Centro-Oeste

Possui graduação em Farmácia e Bioquímica pela Universidade Federal de Santa Maria (1999), mestrado (2002) e doutorado (2007) em Infectologia pela Universidade Federal de São Paulo. É professor Associado do curso de Farmácia na Universidade Estadual do Centro-Oeste (PR) e orientador nos programas de Pós-graduação em Ciências Farmacêuticas (associação ampla UNICENTRO/UEPG), o qual já foi vice-coordenador e membro do colegiado, e Pós-Graduação Interdisciplinar em Desenvolvimento Comunitário, também como membro do colegiado. Atualmente, é o Chefe do Departamento de Farmácia e participa do Núcleo Docente Estruturante (NDE) e do Comitê da Residência Multiprofissional (COREMU). Na Unicentro, já atuou como Diretor de Pós-Graduação institucional, Diretor da Farmácia Escola, chefe do Laboratório Escola, membro do Conselho Universitário (COU), Comitê institucional de Iniciação Científica (CAIC) e Comitê do Programa Institucional de Ações Internacionais. Atua também avaliador de projetos junto a diversos órgão de fomento à pesquisa, como Ministério da Saúde, Fundação Araucária, FAPESC, FAPERGS e FEPPS-RS. Possui convênios com diversos pesquisadores de outras instituições, como UNIFESP, USP, UFSM, UEM e UEPG. Tem experiência também como editor de revistas científicas, coordenação de projetos de pesquisa individuais e institucionais. Sua área de atuação concentra-se em doenças infecciosas, com o estudo de fisiopatogenia das doenças virais, desenvolvimento de novos testes diagnósticos em imunologia, microbiologia e biologia molecular, e estudo de atividade antimicrobiana.

David Livingstone Alves Figueiredo, Universidade Estadual do Centro-Oeste

Graduado em Medicina pela Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (1996), fez Residência Médica em Cirurgia de Cabeça e Pescoço no Hospital das Clínicas de Ribeirão Preto (2001) e Mestrado (2004) e Doutorado (2008) em Ciências Médicas pela FMRP-USP. Professor Adjunto, nível D, atualmente exercendo a Chefia do Departamento de Medicina da UNICENTRO e Coordenador do Programa de Residência Médica da Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO). Orientador nos Programas de Mestrado e Doutorado em Desenvolvimento Comunitário e Ciências Farmacêuticas na mesma universidade. Presidente do IPEC-Instituto para Pesquisa do Câncer de Guarapuava. Coordenador da Rede de Estudos Genômicos do Paraná, no âmbito do Novo Arranjo de Pesquisa e Inovação em Genômica (NAPI Genômica). Participa como pesquisador do Grupo Avançado de Pesquisas em Câncer de Cabeça e Pescoço (Projeto GENOPROT-CNPQ) envolvendo o Serviço de Cirurgia de Cabeça e Pescoço do HCFMRP-USP e o Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia em Células-Tronco e Terapia Celular (INCTC) e desenvolve estudos na área de marcadores moleculares no carcinoma de cabeça e pescoço. Cirurgião de Cabeça e Pescoço e tem experiência na área de Medicina, com ênfase em Cirurgia de Cabeça e Pescoço, atuando principalmente nos seguintes temas: cirurgia da tireoide, câncer de cabeça e pescoço, laringe, traumatologia crânio-maxilo-facial.

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Publicado

02/07/2022

Cómo citar

FIGUEIREDO , D. S. .; LIMA, K. A. de .; FIGUEIREDO , F. N. da S. .; BELLODI, P. L. .; PORFÍRIO, G. B. .; CARRARO, E. .; FIGUEIREDO, D. L. A. . El primer año del resto de nuestras vidas: salud mental de estudiantes de medicina. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 9, p. e4811931651, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i9.31651. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/31651. Acesso em: 25 nov. 2024.

Número

Vol. 11 Núm. 9

Sección

Ciencias de la salud

Licencia

Derechos de autor 2022 Danielle Soraya Figueiredo ; Karine Aparecida de Lima; Felipe Nathan da Silva Figueiredo ; Patrícia Lacerda Bellodi; Gustavo Bianchini Porfírio; Emerson Carraro; David Livingstone Alves Figueiredo

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