Hidroponia de baixo custo no Ensino Fundamental II para promover a Educação Ambiental e Interdisciplinaridade

Adiel Felipe  da Silva  Cruz; Luana Cardoso de  Andrade; Ana Célia Saraiva de Moura  Garcia; Antonio Ricardo Santos de  Andrade; Hammady Ramalho e  Soares; Philip Moab Duarte de Amorim; Anderson Santos da Silva; Rodrigo Gomes Pereira; Edijailson Gonçalves da Silva

doi:10.33448/rsd-v11i9.31758

Autores/as

Adiel Felipe da Silva Cruz Universidade Federal do Vale do São Francisco https://orcid.org/0000-0002-8571-6125
Luana Cardoso de Andrade Universidade Federal do Vale do São Francisco https://orcid.org/0000-0001-7529-5956
Ana Célia Saraiva de Moura Garcia Universidade Federal do Vale do São Francisco https://orcid.org/0000-0002-1542-9876
Antonio Ricardo Santos de Andrade Universidade Federal do Agreste de Pernambuco https://orcid.org/0000-0002-5302-110X
Hammady Ramalho e Soares Universidade Federal Rural de Pernambuco https://orcid.org/0000-0003-3475-3417
Philip Moab Duarte de Amorim Universidade Federal do Agreste de Pernambuco https://orcid.org/0000-0002-0482-7713
Anderson Santos da Silva Universidade Federal do Agreste de Pernambuco-UFAPE https://orcid.org/0000-0002-2229-501X
Rodrigo Gomes Pereira Universidade Federal do Agreste de Pernambuco https://orcid.org/0000-0001-9635-4126
Edijailson Gonçalves da Silva Universidade Federal do Agreste de Pernambuco https://orcid.org/0000-0002-1436-1718

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i9.31758

Palabras clave:

Enseñanza; Educación Básica y ambiental; Hidroponia; Interdisciplinariedad.

Resumen

Este trabajo se basó en discutir cómo se puede implementar la hidroponía de bajo costo en la Enseñanza Básica II para clases de 6° a 9° grado de 11 a 14 años como espacio de aprendizaje de la educación ambiental, favoreciendo la interdisciplinariedad. Se buscó mostrar la importancia de la aplicación de la hidroponía como práctica pedagógica en la Enseñanza Básica II. La metodología utilizada fue la investigación bibliográfica. De acuerdo con la investigación, fue posible desarrollar una propuesta pedagógica utilizando hidroponía de bajo costo. Esta propuesta puede contribuir al desarrollo de la capacidad de aprendizaje de los estudiantes de manera contextualizada a través de la integración de todos los componentes curriculares de manera interdisciplinaria, para difundir la tecnología en la comunidad en general, enfatizando la importancia de la educación ambiental no solo en las escuelas, sino en la comunidad como un todo.

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Hidroponía de bajo costo em la Escuela Primaria II para promover la educatión ambiental y la interdisciplinariedad

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