Mujeres, Abejas y Sustentabilidad: el caso de un curso de meliponicultura

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i9.31807

Palabras clave:

Medio ambiente; Meliponicultura; Sociedad; Manejo de abejas nativas.

Resumen

Los cursos de meliponicultura pueden ser una forma eficiente de presentar una actividad sostenible que complemente los ingresos económicos, así como un momento de autoconocimiento y reflexión social para las mujeres, especialmente las del medio rural. El objetivo de este trabajo es reportar un proyecto de inclusión femenina utilizando como lema a las abejas sin aguijón. El proyecto incluyó la creación de un grupo multidisciplinario para la planificación, el desarrollo de la metodología y el material didáctico para un curso, la búsqueda del público objetivo (principalmente mujeres agricultoras y en riesgo) y finalmente la implementación del curso. Se inscribieron 22 mujeres del público objetivo y el curso, de 40h, se desarrolló durante 3 meses del primer semestre de 2021. El curso fue ofrecido online, debido a la pandemia de COVID-19, y se dio ayuda estudiantil a los más necesitados. El material se retiró en el IFSULDEMINAS-Campus Poços de Caldas o se envió por correo regular. El curso se dividió en 5 módulos de 8 horas. Se discutieron tanto puntos relacionados con el manejo biológico y apícola como aspectos psicosociales. Los resultados sugieren que cursos de este tipo pueden ser una excelente manera de incluir a las mujeres en la sociedad, tanto mediante el autoconocimiento, la valoración de su historia y entorno, como mediante el aprendizaje de una actividad de ingresos complementarios. De esta forma, sugerimos que se estimule el desarrollo de cursos de meliponicultura en comunidades de todo el Brasil, incluso aquellas en las que se pretende resaltar el papel de la mujer en la sociedad y en la calidad de vida y el medio ambiente.

Biografía del autor/a

Gleycon Velozo da Silva, Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia

Doutorando em Ecologia pelo Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (INPA), Mestre em Ciências Ambientais, Pós-Graduado em Docência na Educação Profissional e Tecnológica, Graduado em Gestão Ambiental e Ensino Médio Técnico em Agroindústria. Profissional com 10 anos de experiência, sendo destes, 6 anos atuando em Gestão de Projetos Ambientais e Socioambientais. Pesquisador no Grupo de Estudos em Planejamento Territorial e Ambiental (GEPLAN - IF Poços de Caldas), produtor de conteúdo para a Revista Eletrônica AEscola Legal, ministrador de aulas práticas e teóricas em Cursos de Meliponicultura como ferramenta de Empoderamento Feminino (IF Poços de Caldas), consultor em Meliponicultura (Coopfam), colaborador do Núcleo de estudos em Agroecologia e produção Orgânica (NEAPO - IF Machado). Sólidos conhecimentos em Agroecologia, Agricultura Sustentável, Sustentabilidade, Meliponicultura, Polinização, Educação Ambiental e Empoderamento Feminino.

Citas

Ascher, J. S. & Pickering, J. (2020) Discover Life bee species guide and world checklist (Hymenoptera: Apoidea: Anthophila). https://www.discoverlife.org/mp/20q?guide=Apoidea_species.

Ballester, W. C. (2006). Conhecimento dos índios Kaiabi sobre abelhas sem ferrão no Parque Indígena do Xingu, Mato Grosso, Brasil (Doctoral dissertation, Dissertação de Mestrado. Programa de Pós-Graduação em Agricultura Tropical da Universidade Federal de Mato Grosso).

Ballivián, J. M. P. P. (2008). Abelhas nativas sem ferrão. Oikos, 128.

Brasil (1994) Decreto Legislativo no 2, de 3 de fevereiro de 1994. Aprova o texto da Convenção sobre Diversidade Biológica. Diário do Congresso Nacional (Seção II) Brasília, DF, 8, pp. 500-510.

Camargo, J. M. F. & Posey, D. A. (1990). O conhecimento dos Kayapó sobre as abelhas sociais sem ferrão (Meliponinae, Apidae, Hymenoptera): Notas adicionais. Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi, Série Zoologia, 6(1), 17-42.

Devillers, J. & Pham-Delègue, M. (2018). Honey Bees: Estimating the Environmental Impact of Chemicals. Editora Taylor & Francis Inc, 29 West 35th Street, New York, NY 10001. 348p.

Diegues, A. C. (Org.). Os saberes tradicionais e a biodiversidade no Brasil. São Paulo: MMA/COBIO/NUPAUB/USP, 2000. 211 p. Pedro, SRM (2014). A Fauna das Abelhas Sem Ferrão no Brasil (Hymenoptera: Apidae). Sociobiologia, 61 (4), 348-354.

Lopes, Rita de Cássia Sobreira, Prochnow, Laura Pithan & Piccinini, Cesar Augusto. A relação da mãe com suas figuras de apoio femininas e os sentimentos em relação à maternidade. Psicologia em Estudo. 2010, 15(2), 295-304.

Minayo, M. C. S. (Org.). Pesquisa social: teoria, método e criatividade. Vozes, 2001

Nogueira Neto, P. (1997). Vida e criação de abelhas indígenas sem ferrão (No. 595.799 N778). Nogueirapis.

Oliveira, W. J. D. S. (2020). Etnobiologia das abelhas nativas do Brasil nas etnias Kaiabi, Kayapó, Xavante e Guarani (revisão bibliográfica). Repositório da Pontifícia Universidade Católica – Goiás –em //repositorio.pucgoias.edu.br/jspui/

Pecioli, P. F. O., Garcia, G..H, Nascimento, L.F., Lara, L. H. P., Diniz, J. H., Souza-Gessner, C. S. & Jarduli, L. R abelhas sem ferrão: a importância da polinização para os ecossistemas. http://www.cic.fio.edu.br/anaisCIC/anais2020/pdf/03.10.pdf

Rauber, T. A & Ciriato, A. (2011). Meliponicultura e seus desafios: Proposta de uma nova alternativa com sustentabilidade. UNOESC-SMO.

Ribeiro, M. F., Pereira, F. M, Lopes, M. T. R, Meirelles, R. N. Cap.10. Apicultura e meliponicultura. In: Melo, R. F. de, Voltolini, T. V. (Ed.). Agricultura familiar dependente de chuva no Semiárido. Brasília, DF, Embrapa, 2019.

Rodrigues, A. D. S. (2005). Etnoconhecimento sobre abelhas sem ferrão: saberes e práticas dos índios Guarani M'Byá na Mata-Atlântica (Doctoral dissertation, Universidade de São Paulo).

Silva, L. (2014). Por uma leitura sociotécnica da história da criação de abelhas no Brasil: análise à luz da Social Construction of Technology (SCOT) Mosaico Social - Revista do Curso de Ciências Sociais da UFSC. Ano XII, n. 07.

Silveira, Fernando, Melo, Gabriel & Almeida, Eduardo. (2002). Abelhas Brasileiras: Sistemática e Identificação.

Sivolella, R. F. “Somos todas Terezas”: a (re) inclusão feminina e a igualdade de gênero na sociedade e na política. Informativo Migalhas, 1, 1-1, (2020). https://www.migalhas.com.br/depeso/336064/somos-todas-terezas----a--re--inclusao-feminina-e-a-igualdade-de-genero-na-sociedade-e-na-politica

Teixeira, I. R. V., Luz, C., & Barchuk, A. R. (2022). Cap. 10. Educação por meio de zumbidos: Utilização de Abelhas e Flores como uma alternativa de práticas educativas em vários saberes. In: Refletindo sobre educação, saúde e sono. Org. Valle L.H.R e outros. Ed Estância. São Paulo, SP Brasil. 366p.

Villas-Bôas, J. K. (2018) Manual Tecnológico de Aproveitamento Integral dos Produtos das Abelhas Nativas Sem Ferrão. Brasília – DF. Instituto Sociedade, População e Natureza (ISPN). (2a ed.). Brasil.

Villas-Bôas, J. Manual Tecnológico: Mel de Abelhas sem Ferrão. Brasília – DF. Instituto Sociedade, População e Natureza (ISPN). Brasil, 2012.

Descargas

Publicado

20/07/2022

Cómo citar

TEIXEIRA, I. R. do V. .; SILVA, G. V. da .; LEITE, I. C. da S. .; OLIVEIRA, L.; MARQUES, L. C.; BARCHUK, A. R. Mujeres, Abejas y Sustentabilidad: el caso de un curso de meliponicultura. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 9, p. e55511931807, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i9.31807. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/31807. Acesso em: 25 nov. 2024.

Número

Vol. 11 Núm. 9

Sección

Dossier temático: Educación y Justicia Social

Licencia

Derechos de autor 2022 Isabel Ribeiro do Valle Teixeira; Gleycon Velozo da Silva; Isabela Cristina da Silva Leite; Laura Oliveira; Luis Claudio Marques; Angel Roberto Barchuk

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:

1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.

2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.

3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.