Tecnología asistiva: comunicación alternativa para alumnos con parálisis cerebral

Autores/as

  • Ana Carla Bianquini Fabrin Centro Universitário de Batatais
  • Polyane Gabriela do Nascimento Centro Universitário de Batatais
  • Renata Andrea Fernandes Fantacini Universidade Federal de São Carlos

DOI:

https://doi.org/10.17648/rsd-v2i2.32

Palabras clave:

Educación Especial; Tecnología Asistiva; Comunicación Alternativa.

Resumen

La Tecnología Asistiva es considerada un campo de la Educación Especial destinado a estudiar los diferentes tipos de recursos tecnológicos y adaptados para la inclusión de la persona con discapacidad en el contexto educativo y social. El objetivo de este estudio fue identificar, por medio de la Tecnología Asistiva (TA), las posibilidades existentes de comunicación y educación de alumnos con Parálisis Cerebral. La metodología utilizada fue una breve investigación bibliográfica. Discutimos específicamente el uso de la comunicación alternativa, uno de los tipos de Tecnología Asistiva, en la atención de alumnos Parálisis Cerebral. Vimos que estos alumnos, en especial, pueden beneficiarse con el uso de la Comunicación Alternativa, para mejorar y / o ampliar su comunicación, logrando a través de la misma, comunicarse, relacionarse y ser incluido en el contexto socio educativo. Por lo tanto, el presente estudio es relevante para el medio académico, pues trae como contribuciones diseminar conocimientos acerca de la Tecnología Asistiva: comunicación alternativa como una posibilidad de inclusión de las personas con parálisis cerebral en la sociedad, garantizando así la equiparación de oportunidades.

Citas

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Publicado

06/10/2016

Cómo citar

FABRIN, A. C. B.; NASCIMENTO, P. G. do; FANTACINI, R. A. F. Tecnología asistiva: comunicación alternativa para alumnos con parálisis cerebral. Research, Society and Development, [S. l.], v. 2, n. 2, p. 136-150, 2016. DOI: 10.17648/rsd-v2i2.32. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/32. Acesso em: 27 jul. 2024.

Número

Vol. 2 Núm. 2

Sección

Artículos

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