Apoyo a la promoción de atividades históricas com tecnologia

Resumen

Como resultado de la construcción humana, las matemáticas son generadas por necesidades construidas para satisfacer ciertas demandas de la sociedad. El trabajo en el aula representa un desafio para el maestro, ya que require que lo lleve a cabo de una manera significative y estimulante para el alumno. El enfoque de combinar la Historia de las Matemáticas (HM), con las Tecnologías Digitales de Información y Comunicación (TDIC), proporciona una alternativa al trabajo matemático contemplando su enseñanza. En esta perspectiva, el pesente trabajo propone presenter los resultados de la investigación que tiene como objetivo promover la contribuición a la promoción de actividades históricas con la tecnología como un recurso para la enseñanza de las matemáticas. Dichas actividades existen en la dirección de la conexión entre HM y TDIC y consiten en actividades elaboradas en base al uso de HM en la enseñanza, sobre todo, con el enfoque de temas/problemas históricos que puedem ser investigados a través de TDIC a la luz del processo de Investigación Matemáticas (IM). Para promover la contribuición propuesta, se desarrolló una investigación cualitativa con un objetivo exploratorio de procedimiento bibliográfico, en el que se realize una encuesta sistemática en trabajos académicos del tip de disertación. Como resultado, se obtuvieron los elementos esenciales para la producción de tales actividades, a saber: los elementos pre-textuales, la información básica, el desarrollo de la actividad y la evaluación, además de dilucidar la definición de tales actividades. Por lo tanto, como conclusion del studio, llegamos al hecho de que señalar los elementos que componen las actividades históricas con tecnología junto con la aclaración de en qué consisten pueden server para alentar la elaboración de más actividades en esta dirección a favor de la enseñanza de las matemáticas.