Atención multiprofesional a pacientes com carcinoma hepatocelular: relato de experiencia
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i10.32370Palabras clave:
Oncología médica; Éducation interprofessionnelle; Carcinoma hepatocelular; Aprendizaje basado en problemas.Resumen
El cáncer de hígado se denomina el quinto tipo de neoplasia más incidente y el cuarto con protagonismo en las causas de muerte a nivel mundial, dentro de esta rama se destaca el carcinoma hepatocelular, siendo en su mayoría asintomático. A partir de esto, las metodologías activas son extremadamente relevantes durante el aprendizaje en cursos de salud. Por ello, el objetivo de este trabajo fue abordar un relato de experiencia de la actuación de un equipo multidisciplinario de estudiantes del área de la salud en la resolución de un caso clínico ficticio sobre un paciente con hepatocarcinoma utilizando una metodología activa. La experiencia de las actividades se llevó a cabo en septiembre de 2021 durante una clase teórica en la que se planteó la resolución de un caso clínico contextualizado para la formulación de un plan terapéutico multidisciplinario. Ante ello, se logró diseñar un plan terapéutico multiprofesional único, efectuando la elección del tratamiento adecuado según el caso clínico en cuestión, destacando el aporte de las metodologías activas en la formación de los estudiantes de grado en el área de la salud. En definitiva, tales métodos son de gran valor para ampliar el conocimiento sobre el tema en cuestión, apropiándose así del eje de enseñanza-aprendizaje dentro de la oncología, además de fomentar el pensamiento crítico y reflexivo en los estudiantes de pregrado.
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