El papel del Estado Brasileño en la implementación de Políticas Educativas: una historia de sumisión al capital ya los organismos internacionales

Resumen

Este artículo discute la política educativa brasileña en su contexto histórico, y tiene como objetivos analizar las políticas educativas en el escenario brasileño desde la colonia hasta la redemocratización en 1988 y promover una reflexión actual sobre la igualdad de condiciones, acceso, permanencia y calidad de la educación formal en Brasil alcance nacional a la luz de la legislación vigente. La pregunta central que guió este trabajo consistió en la premisa afirmativa de que las políticas públicas implementadas por el Estado brasileño, históricamente consistieron en meras políticas de gobierno, variando en el espacio y en el tiempo de acuerdo con los intereses y direcciones impuestas por el capital y los organismos internacionales. Como principal resultado, podemos decir que históricamente la política educativa implementada por Brasil estuvo y aún está asociada a los intereses del capital y de los organismos internacionales, y en consecuencia desvinculada de las necesidades e intereses de las clases menos favorecidas, no materializándose en realidad la igualdad de todo ello consagrado en la Constitución de 1988. Teniendo en cuenta el objeto investigado y la consecución de los objetivos propuestos, se recurrió a la investigación bibliográfica y se analizaron los hallazgos a la luz del materialismo histórico dialéctico, haciendo uso de sus categorías clásicas, en particular, El movimiento, la historicidad y la contradicción.