Malestar docente en la enseñanza de la física: perspectivas y desafíos

Resumen

Este trabajo tuvo como razón principal su realización para describir los principales problemas que enfrentan los docentes, principalmente los de la red pública y para mostrar la importancia de este tema, ya que interfiere en la calidad de la enseñanza de los estudiantes y para profundizar un trabajo ya realizado. Por lo tanto, la realidad escolar en la educación física se enfrenta a serios problemas, como la falta de interés de los estudiantes, la desmotivación y el malestar docente en el área, en la que se ve muy afectada por las malas condiciones de trabajo, los profesionales mal remunerados y la infraestructura deficiente de las instituciones. forma mecánica de enseñanza impulsada por la falta de equipos y laboratorios. El objetivo principal a lo largo de este trabajo es señalar las principales dificultades enfrentadas en la enseñanza de la física, lo que conduce a un malestar docente que en consecuencia interfiere en la educación, provocando la eliminación de profesionales o interfiriendo en la calidad de la enseñanza. Y a partir de una investigación bibliográfica, desarrolle o aliente la creación de nuevas perspectivas para la enseñanza, contribuyendo tanto al desarrollo del alumno como del profesor. Sin embargo, la enseñanza puede contribuir significativamente, a través de formas más eficientes para enseñar la disciplina para mejores condiciones de trabajo, para esto es necesario implementar y usar laboratorios y equipos apropiados, para que el profesional no trabaje solo en el aula aula con teorías y memorización de fórmulas, pero también en tiempos extra-clase, como investigación científica y realización de experimentos.