Tecnologías Digitales de Información y Comunicación: contribuciones a la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.3272

Palabras clave:

TDIC; Tecnologías educativas; Educación; Recursos tecnológicos; Herramientas tecnológicas.

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo investigar las contribuciones de las tecnologías digitales de información y comunicación en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. El instrumento de recolección de datos utilizado fue un cuestionario en línea, aplicado a 67 maestros. Los resultados de la investigación muestran que las tecnologías contribuyen al proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, ayudando a visualizar información, construir conocimiento y motivar. Sin embargo, necesita una mirada más cuidadosa con respecto a las políticas públicas, para que los maestros reciban una capacitación adecuada y que las escuelas e instituciones obtengan asistencia para el mantenimiento de sus laboratorios, así como una mejor señal de Internet.

Biografía del autor/a

Cíntia Moralles Camillo, Universidade Federal de Santa Maria/UFSM

Doutoranda em Educação em Ciências pela Universidade Federal de Santa Maria / UFSM

Mestre em Tecnologias Educacionais em Rede pela Universidade Federal de Santa Maria / UFSM

Especialista em Educação a Distância pela Universidade Norte do Paraná / UNOPAR

Especialista em Estatística e Modelagem Quantitativa / UFSM

Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande / FURG

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Publicado

03/05/2020

Cómo citar

CAMILLO, C. M. Tecnologías Digitales de Información y Comunicación: contribuciones a la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 7, p. e182973272, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i7.3272. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/3272. Acesso em: 15 ene. 2025.

Número

Vol. 9 Núm. 7

Sección

Ciencias de la educación

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