Las aportaciones de las canicas juegan al rescate de las reglas de convivencia y aprendizaje

Resumen

Este artículo se refiere a una investigación desarrollada a partir de un proyecto aplicado a una clase de estudiantes en el quinto año de la escuela primaria, con el objetivo de comprender la importancia de las reglas de convivencia y respeto, con miras al desarrollo y la mejora de comprensión de habilidades a través de estrategias lúdicas. Este proyecto buscó enfatizar las mejoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje a través del juego de canicas, así como habilitar mecanismos de socialización para aquellos que tenían dificultades de relación, tanto dentro como fuera del aula. Con este fin, se redactó un regimiento que contenía las reglas para cada fase del trabajo y, en detalle, los matices pertinentes para la ejecución de las actividades, ya que había algunos estudiantes en esa clase que tenían dificultades de relación, que terminan interfiriendo. en la concentración, producción, comprensión y resolución de actividades. El trabajo es de naturaleza cualitativa, utilizando la técnica de observación e investigación bibliográfica. Al final del proyecto mencionado y las observaciones en el sitio, se concluyó que se lograron resultados satisfactorios, ya que se descubrió que el juego es algo serio, y tan simple como es si se dirige, planifica y organiza, puede ser un gran dispositivo para el desarrollo proceso de enseñanza aprendizaje y socialización de los estudiantes.