Etapa de experiencia: la construcción de la práctica
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i10.32928Palabras clave:
Aprendizaje; Prácticas; Prácticas profesionales.Resumen
En vista del objetivo esencial de la pasantía, la Universidad Federal de Mato Grosso (UFMT) y el Tribunal de Cuentas del Estado de Mato Grosso (TCE-MT) firmaron un convenio para la operacionalización del programa de pasantías. Se busca, en este proceso, que el pasante pueda revelar la capacidad de cuestionar, problematizar, conocer y moverse en los escenarios de las prácticas profesionales. El objetivo de este estudio fue evaluar el aprendizaje del pasante en su campo profesional, en el ámbito del convenio UFMT/TCE. En este proceso se involucraron agentes académicos (docentes y estudiantes) y empleados del TCE-MT. El procedimiento de recolección y análisis de datos se realizó a través de entrevistas semiestructuradas y la aplicación de un cuestionario con al menos el 30% de los internos del convenio. Como una triangulación de recolección de datos, la investigación fue realizada por profesores mentores y responsables directos de los pasantes en el TCE. Este trabajo implicó observaciones, participaciones e intervenciones realizadas durante la pasantía, con el objetivo de reflexionar sobre la relación entre la práctica y la teoría, así como las dificultades y desafíos durante este proceso.
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