Educación ambiental y educación militar: perspectivas sobre el Proyecto Político Pedagógico
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i10.33023Palabras clave:
Educación ambiental; Sensibilidad ambiental; Enseñanza militarizada; Proyecto político pedagógico.Resumen
El objetivo principal de este artículo fue realizar un análisis en el Proyecto Político Pedagógico de un colegio militar ubicado en el interior de la Amazonía brasileña sobre educación ambiental con metodología bajo la contribución de la revisión de la producción de conocimiento, especialmente en lo que respecta a la educación, escuela, proyecto de política pedagógica, educación ambiental, interdisciplinariedad, sustentabilidad y enseñanza militarizada. La investigación es de carácter documental y de campo con enfoque cualitativo, con método de estudio de caso, los resultados son los siguientes: la educación es un proceso continuo y permanente, que debe estar a cargo de la escuela, la familia y las dependencias federales, y es garantizado legalmente en diferentes leyes; la escuela tiene diferentes funcionalidades, debe promover acciones interdisciplinarias; en el Proyecto Político Pedagógico expresa el tema de la ciudadanía y las acciones sustentables, pero que necesita ampliar las acciones para esa educación; La educación militar también se destaca en el cuidado del medio ambiente y esa educación ambiental es necesaria, ya que contribuirá en gran medida a que los estudiantes sean capaces de despertar la sensibilidad ante los problemas ambientales, derivados esencialmente de las acciones antrópicas.
Citas
André, M. E. D. (2001). A O projeto pedagógico como suporte para novas formas de avaliação. Ensinar a Ensinar.
Assis, M. C. de. (2009). Metodologia do trabalho científico. Atlas.
Boff, L. (2004). Ecologia: grito da terra, grito dos pobres. Sextante.
Brandão, C. R. (2007). O que é educação? Brasiliense.
Brasil. (1999). Lei 9795- Política Nacional de Educação Ambiental. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9795.htm
Brasil. (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. https://www.resdal.org/caeef-resdal/assets/brasil----constituci%C3%B3n-da-rep%C3%BAblica-federativa-do-brasil-de-1988.pdf.
Brasil. (1999). Lei Nº 9.786- Ensino no Exército Brasileiro. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9786.htm
Brasil. Constituição Federal do Brasil, 1988. Constituição da República Federativa do Brasil: texto constitucional promulgado em 5 de outubro de 1988, com as alterações determinadas pelas Emendas Constitucionais de Revisão nos 1 a 6/94, pelas Emendas Constitucionais nos 1/92 a 91/2016 e pelo Decreto Legislativo no 186/2008. – Brasília: Senado Federal, Coordenação de Edições Técnicas, 2016. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm
Brasil. (1997). Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: introdução aos parâmetros curriculares nacionais / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF. portal.mec.gov.br .
Brasil. (1998). Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: introdução aos parâmetros curriculares nacionais / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF. portal.mec.gov.br .
Oliveira, R. J. de., & Malacarne, V. (2016). Horta Escolar: Uma Ferramenta Pedagógica e Interdisciplinar na Escola do Campo.
Coimbra, A. de S. (2005) interdisciplinaridade e educação ambiental. Rev. eletrônica Mestre. Educação Ambiental. ISSN 1517-1256, Volume 14. https://periodicos.furg.br/remea/article/view/2888/1642
Fernandes, M. C. A. (2007). Orientações para implantação e implementação da Horta Escolar. FNDE/MEC.
Freire, F. F. (2021). Estabelecidos e Outsiders no Colégio Militar do Rio de Janeiro. https://www.anped.org.br/biblioteca/item/estabelecidos-e-outsiders-nocolegio-militar-do-rio-de-janeiro.
Freire, F. F. (2006). Estabelecidos e outsiders no Colégio Militar do Rio de Janeiro-29ª Reunião da Associação.
Gil, A. C. (2002) Como elaborar projetos de pesquisa. Como elaborar projeto de pesquisa. Atlas.
Gonçalves, J. S. B., & Domingos, A. P. (2018). Reflexões sobre o sistema educacional dos colégios militares e o discurso da educação de excelência. Revista Uniabeu, 11(28).https://scholar.google.com.br/scholar?hl=ptBR&as_sdt=0%2C5&q=reflexoes+sobre+o+sistema+educaciolnal+dos+colegios+militares&btnG
Hartmann, E., & Becker, E. L. S. (2018). Histórico do Sistema Colégio Militar do Brasil e seu processo de formação na cidade de Santa Maria. Disciplinarum Scientia| Ciências Humanas.
Jacobi, P. (2003). Educação Ambiental, Cidadania e Sustentabilidade. https://www.scielo.br/j/cp/a/kJbkFbyJtmCrfTmfHxktgnt/?format=pdf.
Mendonça, S. G. de L. (2011) A crise de sentidos e significados na escola: a contribuição do olhar sociológico. https://www.scielo.br/j/ccedes/a/LZRF5sQXq7cjb9SPxkWVgsz
Pedagógico, Projeto Político. (2019). I Colégio Militar Municipal de Presidente Figueiredo Dr. Octávio Lacombe – I CMMPF/DOL.
Pimenta, J. C., & Rodrigues, K. S. M. (2011). Projeto horta escolar: ações de educação ambiental na escola centro promocional todos os santos, de Goiânia (GO). Simpósio De Educação Ambiental E Transdisciplinaridade Ufg/Iesa/Nupeat, 2.
Quadros, A. de. Educação Ambiental: iniciativas populares e cidadania, Monografia. Especialização em Educação Ambiental (CPGEA) Universidade Federal de Santa Maria, UFSM 2007. http://jararaca.ufsm.br/websites/unidadedeapoio/download/alessandra.pdf.
Reigota, M. (2001). Meio ambiente e representação social. Brasiliense. Cortez
Reigota, M. (2006). O que é Educação Ambiental? São Paulo: Brasiliense. Primeiros Passos.
Reigota. M. (2014). O que é Educação Ambiental? São Paulo: Brasiliense. Primeiros Passos.
Santos, M. M. C.de. (2016). Educação Ambiental e Políticas Públicas: vivências nas escolas municipais.CRV.
Severino, A. J. (2013). Metodologia do trabalho científico [livro eletrônico]. Cortez. https://www. ufrb. edu. br/ccaab/images/AEPE/Divulga% C3% A, v. 7, p. C3, 2013.
Silva, D. C. F da., Amarães, I. B., Ferreira, M. V., Carbo, L., & Mota, R. M. F. (2022). A Horta Escolar: Interdisciplinaridade, Reflexão Ambiental e Mudanças de Hábitos Alimentares. https://exatastecnologias.pgsskroton.com.br/article/view/1392.
Vasconcelos, M. L. M. C., & Brito, R. H. P. de. (2006). Conceitos de educação em Paulo Freire. Fundo MacKenzie de Pesquisa.
Vergnières, S. (1998). Ética e Política em Aristóteles: physis, ethos, nomos. [tradução Constança Marcondes Cesar. Paulus.
Vianna, G. S. (2001) O sabre e o livro: Trajetórias históricas do CMC (1959-1988). 87f. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal do Paraná.
Ward, B., & Dubos, R. (1972). Uma sola Tierra: fondo de cultura econômica. México.
Yin, K. R. (2001). Estudo de Caso: planejamento e métodos. BOOKMAN.
Zuquim, F. A., & Fonseca, A. R. Corgozinho, B. M. de S. (2012). Educação Ambiental e Cidadania. http://www.revistaea.org/artigo.php?idartigo=1317
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2022 Inocência Rodrigues Cortinhas; Maria de Fátima Matos de Souza; Maria Mirtes Cortinhas dos Santos
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.
