Educação ambiental e ensino militarizado: olhares no Projeto Político Pedagógico
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i10.33023Palavras-chave:
Educação ambiental; Sensibilidade ambiental; Ensino militarizado; Projeto político pedagógico.Resumo
O principal objetivo deste artigo pautou-se em realizar análise no Projeto Político Pedagógico de um colégio militar situado no interior da amazônia brasileira sobre educação ambiental com metodologia sob o aporte da revisão da produção do conhecimento, sobretudo, a respeito de educação, escola, projeto político pedagógico, educação ambiental, interdisciplinaridade, sustentabilidade e ensino militarizado. A pesquisa é de cunho documental e de campo com abordagem qualitativa, com método estudo de caso .Os resultados assim se procedem: a educação é um processo contínuo e permanente, que deve ser responsabilidade da escola, família e órgãos federados, e juridicamente está assegurada em diferentes leis; a escola apresenta diferentes funcionalidades, deve promover ações interdisciplinares; no Projeto Político Pedagógico expressa questão da cidadania e ações sustentáveis, mas que precisa alargar as ações para esta educação; a educação militar também prima para o cuidado com o meio ambiente e que educação ambiental é necessária, pois muito irá contribuir para que alunos possam despertar a sensibilidade para os problemas ambientais, essencialmente, decorrentes das ações antrópicas.
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