Uso consciente del agua, la energía y la producción de residuos en las viviendas en tiempos de pandemia (COVID-19): una experiencia pedagógica en una escuela rural de la Amazonía
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i10.33032Palabras clave:
Educación Ambiental; Pandemia; Recursos naturales.Resumen
Introducción: Este trabajo trae reflexiones sobre el uso del agua, la energía y la producción de residuos de un grupo de estudiantes de una escuela pública en la zona rural de Rondônia (estado perteneciente a la Amazonía Legal brasileña) y tiene como objetivo pensar las cuestiones ambientales sin deja de olvidar la dinámica del momento actual. Métodos: La primera etapa se basó en reuniones a distancia con los alumnos de la mencionada escuela, además, se contó con la elaboración de material didáctico. Las actividades se aplicaron utilizando las siguientes herramientas: WhatsApp para conversaciones individuales/orientación; GoogleMeet: para conversaciones/orientaciones grupales. Los temas tratados en las clases fueron: “Agua; uso consciente de la energía y producción de residuos”. Resultados e Discusión: El análisis nos permitió observar importantes reflejos provocados por la pandemia. De los 45 estudiantes, 21 reportaron gastar hasta 5 litros de agua por minuto mientras se bañaban. En cuanto al uso de la electricidad, 40 estudiantes relacionaron la disminución del consumo con el ahorro económico. Con el tema de producción de basura, el 80% reportó que queman la basura y el 27% reportaron que los desechos orgánicos son utilizados para alimentar animales y como abono para las plantas. Muchos estudiantes quedaron sorprendidos por el consumo de agua en sus hogares. En cuanto a la disminución del consumo de energía, los estudiantes reportaron dificultades en la economía. En cuanto a la disposición de la basura, la mayoría reportó hacerlo de forma inadecuada. Conclusíon: Las actividades desarrolladas demostraron ser relevantes para la comprensión de los estudiantes sobre el agua, la electricidad y la generación de residuos.
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