Análisis crítico de una intervención extensionista
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i10.33039Palabras clave:
Conocimiento; Participación; APAE; Enfoque extensionista.Resumen
La asistencia técnica y extensión rural (ATER) son servicios fundamentales en el proceso de reproducción social y económica de las poblaciones rurales, y pueden ir más allá de la transferencia de nuevas tecnologías, valorizando el conocimiento de las comunidades rurales, ampliando la perspectiva participativa y promoviendo el desarrollo rural. Así, el presente trabajo tiene como objetivo realizar un análisis crítico del Proyecto A según sus características intrínsecas y enfoque extensionista. Como estrategia metodológica se utilizó un enfoque cualitativo, el cual se desarrollará a partir de un análisis documental de los acervos aportados por la entidad.La apreciación del carácter del Proyecto A se realizó a través del análisis de contenido, el cual brindó las siguientes categorías de análisis: Social Inclusión, Capacitación, Proceso Educativo, Ecológico y Ambiental. Además, se analizó el enfoque de extensión participativa según las indicaciones de Haverroth (2012) y Valente (2005). Los resultados obtenidos muestran que el Proyecto A promueve la inclusión a través de la creación de un espacio de diálogo y aprendizaje de una actividad profesional para Personas con Discapacidad (PcD), así como la atención al capacitismo. El proyecto contó con un proceso educativo adecuado para los estudiantes, que involucró teoría, práctica y desarrollo psicomotor.En cuanto al aspecto ecológico y ambiental, el proyecto logró enseñar sobre reciclaje, sostenibilidad y posibilitó que se convirtieran en divulgadores de la sostenibilidad. El análisis del enfoque difusionista mostró que el Proyecto A, a pesar de tener una fuerte influencia del enfoque participativo, también tiene características de los enfoques difusionista y sistémico.
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