Educación en la Amazonía: una reinterpretación de Djalma Batista

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i10.33146

Palabras clave:

Educación; Amazonía; Djalma Batista.

Resumen

Este artículo aborda los desafíos amazónicos en materia educativa presentados por Djalma Batista en un ensayo titulado “Cultura amazónica” y publicado originalmente en la "Revista da Academia Amazonense de Letras" en 1955. El objetivo es responder a la siguiente pregunta: ¿Los problemas educativos de la La Amazonía señalada por Djalma Batista en la primera mitad del siglo XX sigue siendo la misma a principios del siglo XXI? Para ello se utilizó investigación cualitativa y bibliográfica, y como fuente el trabajo base de Batista, además de libros, artículos, disertaciones y tesis que versan sobre la educación amazónica a principios del siglo XXI. Se constató que dos desafíos amazónicos presentados por el autor siguen siendo los mismos: baja apreciación salarial y precarias condiciones de trabajo de la clase magisterial y escuelas en barrios populares continúan con instalaciones insatisfactorias e inadecuadas, la única divergencia es en relación a la educación superior, mientras que en la época del autor solo existía un curso de derecho, hoy existen varios cursos disponibles tanto en instituciones públicas, como en varias privadas.

Biografía del autor/a

Maria Almerinda de Souza Matos, Universidade Federal do Amazonas

Pós-Doutora em Educação Especial pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP); Professora Associada da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas (UFAM), Manaus, AM, Brasil.

Evandro Luiz Ghedin, Universidade Federal do Amazonas

Professor Titular-Livre da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Possui Pós-doutorado em Didática pela Faculdade de Educação da USP (2010). É Doutor em Filosofia da Educação pela USP (2004). Mestre em Educação pela UFAM (2000). Especialista em Antropologia da Amazônia pela UFAM. Especialista em Filosofia e Existência pela Universidade Católica de Brasília (UCB). Graduado em Filosofia pela UCB (1995). Professor Permanente no PPGECEM - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática (REAMEC). Professor Permanente no PPGE-UFAM. Professor Permanente no PGEDA - Doutorado em Educação na Amazônia - EDUCANORTE. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação em Ciências, atuando principalmente nos seguintes temas: Didática e Formação de Professores; Metodologia da Pesquisa em Educação; Epistemologia; Educação em ciências; Filosofia da Educação. Atuou na Educação Básica da Rede Pública e Privada por 5 anos.

Iranvith Cavalcante Scantbelruy, Universidade Federal do Amazonas

Mestre em Educação pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM); Professor Adjunto da Faculdade de Letras da Universidade Federal do Amazonas (UFAM) e discente do Doutorado em Educação – PPGE/UFAM, Manaus, AM, Brasil.

 

Maria Leogete Joca da Costa, Universidade Federal de Roraima

Discente de curso de Doutorado em Educação e Mestrado em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas – UFAM. Licenciatura Plena em Letras pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Patos – PB. Professora de Língua Portuguesa do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Roraima – UFRR.

Maria Francisca Nunes de Souza, Universidade Federal do Amazonas

Doutoranda do Programa de Pós- Graduação em Educação - PPGE/UFAM (2020); Mestre em Educação PPGE/ UFAM (2015); Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Amazonas (2004); Especialista em Língua Brasileira de Sinais-LIBRAS; Didática do Ensino Superior e Supervisão Escolar. Especialista em Interpretação da Língua Brasileira de Sinais-LIBRAS; Técnica em Tradução e Interpretação de Libras. Atualmente é professora Assistente, nível I, Classe "B" , no Instituto de Natureza e Cultura, da Universidade Federal do Amazonas. 

Citas

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Publicado

09/08/2022

Cómo citar

MATOS, M. A. de S. .; GHEDIN, E. L.; SCANTBELRUY, I. C.; COSTA, M. L. J. da; SOUZA, M. F. N. de . Educación en la Amazonía: una reinterpretación de Djalma Batista. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 10, p. e516111033146, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i10.33146. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/33146. Acesso em: 5 ene. 2025.

Número

Vol. 11 Núm. 10

Sección

Ensenanza y Ciencias de la Educación

Licencia

Derechos de autor 2022 Maria Almerinda de Souza Matos; Evandro Luiz Ghedin; Iranvith Cavalcante Scantbelruy; Maria Leogete Joca da Costa; Maria Francisca Nunes de Souza

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