Innovación en las políticas públicas de transporte escolar en Pernambuco
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i11.33288Palabras clave:
Innovación; Gestión y control de servicios; Transporte escolar; Sector público.Resumen
El Estado de Pernambuco desarrolla políticas públicas de transporte escolar, cuya existencia (o falta de ella) tiene un impacto directo en el nivel más simple de la oportunidad de asistir a la escuela. Por lo tanto, dada la importancia de este servicio, es importante conocer cómo el estado de Pernambuco está basando y organizando, para la aplicación y / o la innovación de estas políticas. Partiendo de la concepción de la innovación como un replanteamiento en la operacionalización actual de estos servicios, ya sea a nivel interno o externo, esta investigación se propone identificar los instrumentos de las innovaciones (o la falta de ellas) en la gestión de los servicios de transporte escolar en Pernambuco. En cuanto a los procedimientos metodológicos, la investigación es un estudio exploratorio descriptivo de enfoque cualitativo, cuyas fuentes de información consideradas son los instrumentos de control existentes en la Gerencia de Articulación Municipal de la Secretaría de Estado de Educación y Deportes en el período 2017-2020, en forma de documentos, planillas, gráficos, informes y tablas. En cuanto a la gestión de los servicios de transporte escolar en Pernambuco, se hizo hincapié en la innovación en una perspectiva amplia, teniendo como base el conocimiento conectado con los procesos interactivos a través de los cuales se crea el conocimiento, el intercambio, inter e intrainstitucional, basado en los principios de la innovación fortalecer el diseño de la política pública de transporte público escolar, Por lo tanto, se hace hincapié en la importancia de la política pública en la vida de los estudiantes y cómo debemos observar todo el contexto que lo rodea, para que tengamos un Estado más justo y más transparente.
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