Educación Ambiental en Clubes de Ciencias: Un análisis de los trabajos presentados en el taller de la EIC
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i11.33340Palabras clave:
Club de ciencias; Educación ambiental; Taller.Resumen
La Educación Ambiental no es una asignatura obligatoria en el currículo brasileño, pero los documentos curriculares oficiales y la legislación en el campo de la educación destacan su importancia en la formación del sujeto contemporáneo y, además, afirman que debe ser trabajada de forma integrada y transversal. dentro de las instituciones educativas, ya sea con las disciplinas, así como en proyectos. Así, los objetivos de este trabajo fueron analizar siete trabajos presentados en el taller Espacio de Ciencia Interactiva (EIC). Para ello, se realizaron encuentros científicos con los alumnos dentro del Club de Ciencias de la EIC, que tuvo una duración de abril a agosto, y en los últimos tres meses, de septiembre a noviembre, los alumnos trabajaron en la elaboración de proyectos para presentarlos en el taller realizado el el local de la Universidad de São Paulo (USP). Los principales resultados mostraron que los miembros del club se preocuparon por los temas ambientales, decidieron estudiarlos y adquirieron un discurso a favor de la conciencia y la conciencia de las causas ambientales.
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