Formación académica durante la pandemia del COVID-19: Análisis e impacto en la salud mental de los estudiantes

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i10.33360

Palabras clave:

COVID-19; Educación Superior; Pandemia de COVID-19; Servicios de salud mental ; Trastornos mentales.

Resumen

Introducción: Aparición en China con el primer caso el 1 de diciembre de 2019, infección causante de neumonía grave, de causas inicialmente desconocidas, posteriormente denominada COVID-19. Ante estas situaciones, algunas estrategias de enseñanza y aprendizaje fueron necesarias para esta adecuación, de modo que fuera posible continuar enseñando y no provocar retraso en la formación de académicos. Desde esta concepción, la educación a distancia provocó cierta insatisfacción e incomodidad en los estudiantes. Objetivo: Analizar cómo se sintieron los estudiantes durante la pandemia con todos los cambios realizados para mantener el flujo de enseñanza a través de plataformas en línea. Metodología: La planificación del presente estudio de campo cualitativo, descriptivo, asociado a una revisión bibliográfica narrativa de la literatura. Resultados y Discusión: Tradicionalmente las universidades difunden el conocimiento en el formato presencial, creyendo que permite prácticas con el estudiante para fijar mejor los contenidos, asistencia directa con el docente, interacciones sociales con otros estudiantes y otras actividades extracurriculares. Con el período de aislamiento social, las facultades debieron revisar su modelo tradicional de enseñanza, adoptando así un carácter de enseñanza de emergencia que se caracterizó con la enseñanza a distancia, con el objetivo de no retrasar el desarrollo académico de los estudiantes, lo que contribuyó a la aparición de enfermedades mentales en los académicos. Consideraciones finales: La pandemia tocó trastornos mentales preexistentes en la población brasileña, con énfasis en estudiantes universitarios, como resultado de la necesidad de su rápida adaptación en clases remotas junto con varios problemas incluidos en una emergencia.

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Publicado

11/08/2022

Cómo citar

CARVALHO, B. S. .; SANTANA, L. G. H.; ZANONI, R. D.; CRUZ, F. M. P. da; CARVALHO , D. P. P. de; MACHADO, R. da S.; BERTONI, J. T.; SARAH, T. L.; SOUSA, A. M. de; AGUIAR, C. S. de. Formación académica durante la pandemia del COVID-19: Análisis e impacto en la salud mental de los estudiantes . Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 10, p. e586111033360, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i10.33360. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/33360. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Sección

Ciencias de la salud