Formação acadêmica durante pandemia COVID-19: Análise e impacto na saúde mental de discentes
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i10.33360Palavras-chave:
COVID-19; Pandemia COVID-19; Serviços de Saúde Mental; Ensino Superior; Transtornos mentais.Resumo
Introdução: O surgimento na China com o primeiro caso em 1 de dezembro de 2019, uma infecção que causava uma pneumonia grave, com causas inicialmente desconhecidas, mais tarde foi chamada de COVID-19. Frente a essas situações algumas estratégias de ensino e aprendizagem foram necessárias para essa adaptação, para que fosse possível dar continuidade no ensino e não causar atraso na formação de acadêmicos. A partir dessa concepção o ensino à distância causou em alunos algumas insatisfações e transtornos. Objetivo: Analisar como discentes se sentiram durante a pandemia com todas as alterações realizadas para manter o fluxo de ensino através das plataformas online. Metodologia: O planejamento do presente estudo de campo descritivo, qualitativo, associado a uma revisão bibliográfica narrativa da literatura. Resultados e Discussão: Tradicionalmente as universidades disseminam o conhecimento no formato presencial, por acreditar que permite às práticas com o aluno fixando melhor os conteúdos, o auxílio direto com o professor, interações sociais com outros alunos e outras atividades extracurriculares. Com o período de isolamento social, as faculdades tiveram que rever seu modelo de ensino tradicional, adotando assim um caráter de ensino emergencial que foi caracterizado com os ensinos remotos, visando não atrasar no desenvolvimento acadêmico dos discentes, o que contribuiu para o aparecimento de doenças mentais em acadêmicos. Considerações Finais: A pandemia aflorou transtornos mentais já pré-existentes na população brasileira, com ênfase nos jovens universitários, resultado da necessidade da rápida adaptação dos mesmos em aulas remotas junto com diversas questões incluídas em caráter emergencial.
Referências
Campanholo, E. M., Ritter, G. P., Barros, G. F. O., Neto, J. B. R. C., Silva, A. M. T. C., & de Almeida, R. J. (2021). Avaliação da condição de saúde mental de estudantes de Medicina perante o cenário da pandemia da Covid-19. Research, Society and Development, 10(16), e596101623933-e596101623933.
Cavalcanti, R. D. D. O. (2021). Saúde mental dos discentes de enfermagem mediante a pandemia do Covid-19: revisão integrativa da literatura.
Cipriano, J. A., & Almeida, L. C. C. S. (2020). Educação em tempos de pandemia: análises e implicações na saúde mental do professor e aluno. In Anais do VII Congresso Nacional de Educação. Maceió-AL: Centro Cultural de Exposições Ruth Cardoso.
Coelho, A. P. S., Oliveira, D. S., Fernandes, E. T. B. S., de Souza Santos, A. L., Rios, M. O., Fernandes, E. S. F., ... & Fernandes, T. S. S. (2020). Saúde mental e qualidade do sono entre estudantes universitários em tempos de pandemia da COVID-19: experiência de um programa de assistência estudantil. Research, Society and Development, 9(9), e943998074-e943998074.
de Oliveira Cavalcante, R. D., da Silva, J. L. L., & Ramos, G. F. S. (2022). Saúde mental dos discentes de Enfermagem mediante a pandemia do COVID-19: revisão integrativa da literatura. Research, Society and Development, 11(3), e24211326517-e24211326517.
de Souza Ramos, S. C., Brochin, L. F., Carneiro, A. L. B., Júnior, O. C. R., Albarado, K. V. P., & Martins, T. M. (2021). Ensino, monitoria e promoção da saúde em tempos de pandemia da COVID-19. Research, Society and Development, 10(8), e45410817544-e45410817544.
dos Santos Pessoa, J., do Nascimento Ginú, I. L., Carneiro, L. V., de Oliveira Silva, V. P., Matias, L. D. M., & de Melo, V. F. C. (2021). Impacto do ensino remoto na saúde mental de discentes universitários durante a pandemia da Covid-19. Research, Society and Development, 10(14), e413101422197-e413101422197.
Durant, A. L. C., de Oliveira, M. A. V. C., de Castro Prado, A. M., Farinha, M. G., Tavares, M., & Oliveira-Silva, L. C. (2022). Qualidade de vida e saúde mental de graduandos da Odontologia durante a pandemia de COVID-19. Research, Society and Development, 11(7), e13611729679-e13611729679.
Lucas Rocha, 2022. Casos de ansiedade e depressão cresceram 25% durante pandemia. Disponível em: <https://www.cnnbrasil.com.br/saude/casos-de-ansiedade-e-depressao-cresceram-25-durante-pandemia-diz-oms/>. Acesso em: 16, julho de 2022.
Maia, J. M., Souza, G. M. A. C., Dias, L. P., Meggiolaro, E. D. A., & Ferreira, F. O. (2022). Estratégias de intervenção em saúde mental na pandemia da COVID-19: revisão sistemática. Research, Society and Development, 11(6), e17611628692-e17611628692.
Messiano, J. B., Bergantini, R. F., Serafim, T. M., Baptista, V. A. F., Tambellini, M. E. N., Bordonal, T. D., ... & Caldas, H. C. (2021). Efeitos da pandemia na saúde mental de acadêmicos de medicina do 1º ao 4º ano em faculdade do noroeste paulista. CuidArte, Enferm, 43-52.
Ramos, L. S., de Almeida, J. B., da Silva, D. S., Pereira, C. B., de Carvalho Barreto, F., Macêdo, S. M. G., ... & da Silva Santiago, A. (2020). A saúde mental do aluno prejudicada pelos métodos didáticos aplicados no isolamento social: um exame bibliográfico. Revista Eletrônica Acervo Saúde, (59), e4237-e4237.
Ribeiro, L. D. S., Bragé, É. G., Ramos, D. B., Fialho, I. R., Vinholes, D. B., & Lacchini, A. J. B. (2021). Efeitos da pandemia de COVID-19 na saúde mental de uma comunidade acadêmica. Acta Paulista de Enfermagem, 34.
Rocha, N. L., de Andrade Sora, A. B., da Terra Lapa, A., & dos Santos, D. D. (2020). Construindo o Projeto Cuidadosamente: reflexão sobre a saúde mental dos graduandos de Enfermagem frente ao COVID-19. Revista de Saúde Coletiva da UEFS, 10(1), 13-17.
Rodrigues, B. B., Cardoso, R. R. D. J., Peres, C. H. R., & Marques, F. F. (2020). Aprendendo com o imprevisível: saúde mental dos universitários e educação médica na pandemia de Covid-19. Revista brasileira de educação médica, 44.
Salvagioni, D. A. J., Araujo, J. P., Cabral, R., & Furuya, R. K. (2021). Ensino remoto de saúde mental na formação do Técnico em Enfermagem em tempos de pandemia da Covid-19: experiência do reinventar docente. Research, Society and Development, 10(11), e578101119840-e578101119840.
Santos, G. M. R. F. D., Silva, M. E. D., & Belmonte, B. D. R. (2021). COVID-19: ensino remoto emergencial e saúde mental de docentes universitários. Revista Brasileira de Saúde Materno Infantil, 21, 237-243.
Teixeira, L. D. A. C., Costa, R. A., Mattos, R. M. P. R. D., & Pimentel, D. (2021). Saúde mental dos estudantes de Medicina do Brasil durante a pandemia da coronavirus disease 2019. Jornal Brasileiro de Psiquiatria, 70, 21-29.
Teixeira, V. P. G., de Melo Tavares, L. R., & Barbosa, S. A. B. F. (2021). O impacto na saúde mental de universitários de Alagoas decorrente da pandemia do COVID-19. Conjecturas, 21(3), 681-691.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2022 Bruna Saraiva Carvalho; Letícia Gabriela Henrique Santana; Rodrigo Daniel Zanoni; Francisca Maria Pereira da Cruz; Diane Pêgo Palacios de Carvalho ; Raquel da Silva Machado; Jessica Torres Bertoni; Thamires Lima Sarah; Adrielle Martins de Sousa; Camilla Siqueira de Aguiar
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
