Educación Interprofesional en Salud: aclarando conceptos
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i12.34216Palabras clave:
Educación Profesional en Salud Pública; Educación universitaria; Relaciones interprofesionales.Resumen
Este texto tiene como objetivo dilucidar conceptos básicos para el fortalecimiento de la educación interprofesional en salud. Es un texto teórico-reflexivo, construido a partir de una Revisión Narrativa. Se tomó como fuente la literatura científica sobre el tema de la Educación Interprofesional (EIP). Los materiales fueron localizados y seleccionados a partir de una búsqueda libre en la Biblioteca Virtual en Salud (BVS), en la Biblioteca Científica Electrónica en Línea (SciELO) y en el sitio web de la Editora Rede Unida, sometidos a sucesivas lecturas en profundidad, buscando aprehender los conceptos en enfoque, y presentado en el formato de síntesis narrativa. La literatura muestra que el término uniprofesional se refiere al proceso en el que predomina el conocimiento de un área del saber. El conocimiento multiprofesional se refiere al proceso en el que existe una cierta coordinación entre disciplinas. La interprofesionalidad, por otro lado, ocurre cuando los profesionales aprenden unos de otros y la transprofesionalidad toma un estadio superior, caracterizando la fusión de ciertos campos del saber. Aun así, el concepto de trabajo en equipo se caracteriza como una complementariedad de prácticas, mientras que la colaboración tiene el sentido de cooperación. Es importante resaltar que la elucidación de conceptos y la reflexión realizada en este trabajo son importantes en el sentido de contribuir a que la formación y las prácticas profesionales sean coherentes con nuevas formas más avanzadas de producir salud y, por ende, con el fortalecimiento del Sistema Único de Salud.
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