Potencial pedagógico del software de anatomía humana 3D: un análisis desde la teoría cognitiva del aprendizaje multimedia
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i12.34378Palabras clave:
Enseñanza; Tecnología; Anatomía.Resumen
Objetivo: Analizar el uso de dos softwares de anatomía 3D durante el curso de anatomía humana, basados en la Teoría Cognitiva de Aprendizaje Multimedia (TCAM), propuesta por Richard Mayer (2009). Método: Se trata de un estudio descriptivo, observacional, con abordaje cualitativo, del tipo relato de experiencia, a partir de las reflexiones vividas durante la disciplina de anatomía humana, de marzo a junio de 2022, utilizando dos softwares de anatomía humana 3D “Visible Body 3D Human Anatomy Atlas” e “Introducción a la Anatomía Humana 3D”. Resultados: Como gran potencial de los dos softwares utilizados en el experimento, se pueden mencionar: la manipulación virtual; la disponibilidad de estructuras anatómicas en formato tridimensional; mayor facilidad para que los académicos perciban la forma y ubicación de los órganos previstos; órganos más interesantes; clases atractivas, motivadoras y con mayor atención y participación de los académicos. En cuanto a los principios TCAM: coherencia, señalización, contigüidad temporal y multimedia, ambos softwares fueron clasificados como satisfactorios. En relación a los principios de redundancia, modalidad y voz, fueron catalogados como insatisfactorios. Conclusión: El efecto de reducción de la cantidad de información, permitido por las características del software, permitió evitar la sobrecarga cognitiva, teniendo consecuencias positivas en nivel de enseñanza en la asignatura. Sin embargo, es necesario que el docente, al utilizar ese tipo de software para las clases, tenga atención y cautela en la selección, utilizando parámetros teórico-metodológicos, como el TCAM, con el fin de diagnosticar los elementos que pueden interferir en el aprendizaje del tema abordado, buscando mejores condiciones para el desarrollo del aprendizaje de los académicos en la disciplina de la anatomía humana.
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