Construcción de modelos anatómicos como herramienta didáctica para las clases de Neurofisiología en la licenciatura
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i12.34559Palabras clave:
Morfofisiología; Neuronas; Metodología activa; Salud; Enseñanza.Resumen
Una amplia gama de estudios ha demostrado la necesidad de que los profesores revisen algunas de sus prácticas de enseñanza, especialmente cuando el contenido a enseñar es complejo y abstracto. Teniendo esto en cuenta, la investigación actual pretende desarrollar un nuevo enfoque más eficaz para la enseñanza de la fisiología neuronal. La metodología elegida fue una actividad práctica en la que los alumnos de 1º de Enfermería y Farmacia tuvieron que montar un modelo de células nerviosas. Los estudiantes recibieron directrices generales, pero fueron libres de decidir los materiales para construir los modelos neuronales. Nuestros resultados mostraron que los estudiantes produjeron modelos de gran calidad y precisión, incluyendo detalles de las estructuras morfofisiológicas de las neuronas. Así, la construcción de modelos es una interesante herramienta didáctica en las clases sobre temas complejos y abstractos como la neurofisiología. El uso de modelos motivó a los alumnos y aumentó su interés por los contenidos tratados por el profesor.
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