Enseñanza de fisioterapia en salud de la mujer en Instituciones públicas de Educación Superior en Brasil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i12.34590Palabras clave:
Universidades; Especialidad de fisioterapia; Instituciones académicas; Evaluación educacional.Resumen
El objetivo de este estudio fue describir el escenario de la Fisioterapia en Salud de la Mujer en instituciones públicas y gratuitas de Brasil. Se realizó un estudio transversal exploratorio, basado en datos de dominio público. Los documentos orientadores para la recolección de datos fueron el Proyecto Pedagógico del Curso, la matriz curricular, el plan de enseñanza, el programa, la denominación y el programa de las disciplinas. Fueron identificados 52 cursos públicos de Fisioterapia, de los cuales 51 (98%) ofrecen la disciplina teórico-práctica de Fisioterapia en Salud de la Mujer. La carga horaria fue superior a la carga horaria media de las asignaturas obligatorias (DM 26 horas; IC 95% 14 a 37) y a la carga horaria media de las disciplinas de la especialidad fisioterapéutica (DM 11 horas; IC 95% 2 a 20), pero mostró alta variación entre instituciones (45 a 250 horas). La mitad de las instituciones no ofrecen pasantía en Salud de la Mujer o no informan si la ofrecen. En las instituciones que lo ofrecen, la carga horaria de las pasantías en Salud de la Mujer es menor que la carga horaria de otras especialidades (DM -38 horas; IC 95% -61 a -14). La diferencia media de horas de prácticas se correlacionó con la carga horaria total (r=0,38, p=0,04) y con la carga horaria teórico-práctica de Fisioterapia en Salud de la Mujer (r=-0,44, p=0,02). Son necesarias reflexiones y discusiones sobre la importancia de la Fisioterapia en la Salud de la Mujer por parte de los Consejos de Curso y revisiones en los proyectos pedagógicos para reflejar los avances científicos y el reconocimiento del área en Brasil.
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