Uso de una aplicación para acceder a políticas de asistencia estudiantil en un Instituto Federal en el sur de Brasil

Resumen

Este artículo tiene como objetivo verificar la efectividad del producto educativo, la aplicación “CAE en la Red”, junto con algunas clases de enseñanza secundaria integrada (EMI) de un Instituto Federal. La aplicación tiene como objetivo centralizar algunos documentos relacionados las políticas de atención al estudiante (PAE) desarrollados en la institución para facilitar el acceso a esta información. Se trata de un estudio cuantitativo-cualitativo, para la recolección de datos se utilizó como instrumento un cuestionario elaborado para este estudio. El análisis de los datos se desarrolló a través de estadística descriptiva, organizada en aspectos positivos y negativos. Con el estudio, se identificó que para los estudiantes se organiza la aplicación “CAE en la Red”, la utilizarían con frecuencia y señalarían su uso a los compañeros y en las reuniones de recepción,  que proporcionó mayor conocimiento sobre las políticas desarrolladas en la institución. Y aseguran que estas políticas son importantes para su permanencia en la institución. En cuanto la efectividad de la aplicación, los estudiantes indican que facilita el acceso a los documentos de asistencia al estudiante, reduciendo el tiempo de investigación. En vista de los aspectos estudiados, se concluye que la aplicación cumplió con su objetivo de facilitar el acceso a los documentos del PAE, haciendo más práctica e intuitiva la investigación, pudiendo así ser utilizada como una herramienta institucional en la búsqueda de la permanencia de los estudiantes, y en el reconocimiento de estas acciones como estrategias que apuntan a la democratización de la educación ya la reducción de las desigualdades sociales.