La escuela como espacio de estrategias de promoción de la salud: relato de experiencias y vivencias

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i13.35010

Palabras clave:

Adolescente; Aprendizaje; Niño; Educación.

Resumen

La promoción de la salud (PS) en la escuela busca construir conocimientos sobre la salud, además de valores, habilidades y prácticas necesarias para una vida saludable. Este proceso tiene como objetivo permitir que los sujetos influyan en los cambios en beneficio de su salud y de la comunidad. Este artículo tiene como objetivo relatar las estrategias de PS en una escuela privada en Rio Grande do Sul. Se trata de un relato de experiencia que aborda el estudio de proyectos que orientan el trabajo pedagógico del grupo de docentes, evaluaciones e intervenciones nutricionales y de acondicionamiento físico en escolares, evitando vulnerabilidades, con el fin de contribuir al desarrollo integral y autónomo de los estudiantes. Los autores revelan el cotidiano escolar y las estrategias de PS realizadas, en la búsqueda de reducir vulnerabilidades y auxiliar en la formación integral de los estudiantes. Se observó que las acciones de PS en el ámbito escolar son posibles y se pueden realizar de manera efectiva y permanente. Sin embargo, las estrategias reportadas son iniciativas basadas en prácticas de educación y salud, que buscan construir ambientes escolares participativos y saludables, pero en ningún momento este informe pretende presentarse como una experiencia única o modelo de promoción de la salud en la escuela, sino más bien fomentar el diálogo sobre experiencias y prácticas en el ámbito escolar, destacando los actores involucrados.

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Publicado

26/09/2022

Cómo citar

MORAES, M.; SILVEIRA, D. T. da .; CARVALHO, V. N. de .; KRUG, S. B. F.; GARCIA, E. L. .; DE CAMPOS, D. La escuela como espacio de estrategias de promoción de la salud: relato de experiencias y vivencias. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 13, p. e24111335010, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i13.35010. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/35010. Acesso em: 5 ene. 2025.

Número

Vol. 11 Núm. 13

Sección

Ensenanza y Ciencias de la Educación

Licencia

Derechos de autor 2022 Marcos Moraes; Daniela Tarta da Silveira; Verônica Nadine de Carvalho; Suzane Beatriz Frantz Krug; Edna Linhares Garcia; Deivis de Campos

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