Educación Física y Biodiversidad: una breve revisión bibliográfica
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i13.35037Palabras clave:
Educación física; Biodiversidad; Enseñando; Metodología.Resumen
La biodiversidad no es exclusiva de los campos de la biología y la ecología. Es utilizado en diversas áreas, por diversos actores sociales, como políticos, científicos, investigadores, activistas, economistas y docentes. En el ámbito educativo, el trabajo con la biodiversidad forma parte de la Educación Ambiental. Con la publicación de la Base Curricular Común Nacional (BNCC) los temas transversales fueron ampliados como Temas Contemporáneos Transversales, haciendo que la biodiversidad sea utilizada por varios componentes, incluyendo la Educación Física. Dicho esto, el objetivo de esta revisión fue conocer cómo se está abordando la biodiversidad dentro del área de Educación Física, a partir de publicaciones que se encuentran indexadas en la base de datos de búsqueda de Google Scholar. Por ello, se realizó un estudio de revisión bibliográfica sobre Educación Física y Biodiversidad, utilizando las palabras clave (o descriptores) “Educación Física y Biodiversidad”, “Educación Física y Medio Ambiente”, y “Educación Física y Educación Ambiental”. El trabajo entre Educación Física y Biodiversidad aún parece difícil para los docentes de este componente, ya sea por su formación básica o por su visión restringida de la naturaleza. Sin embargo, es una oportunidad para abordar el tema del medio ambiente en el aula. El contacto con la naturaleza a través de los deportes de aventura es una gran herramienta pedagógica para la enseñanza de la Educación Ambiental. Se espera que se desarrollen más estudios sobre la relación entre Educación Física y Biodiversidad.
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