Percepción de los profesionales de enfermería en relación al uso de técnicas lúdicas en urgencias y emergencias
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i13.35236Palabras clave:
Enfermería pediátrica; Niño; Juegos y juguetes; Enfermería de urgencias y emergencias.Resumen
En el contexto de la atención de urgencias y emergencias pediátricas, es importante que los profesionales además de la capacidad técnica, tengan una visión subjetiva y holística del cuidado del niño. La terapia terapéutica es relevante en varios contextos de la etapa infantil, ya que es a través de la categorización lúdica que introducirá un cambio en la perspectiva del niño en el contexto del ambiente hospitalario. Objetivo: proporcionar conocimientos sobre técnicas lúdicas a los profesionales de enfermería en la atención de emergencia, incentivar a los profesionales a utilizar técnicas lúdicas en el cuidado y promover la educación permanente a los profesionales en el cuidado del niño en el contexto de urgencia y emergencia. Metodología: Estudio descriptivo, desarrollado con 33 profesionales de enfermería (enfermeros y técnicos) en los turnos diurno y nocturno en el mes de septiembre en el servicio de urgencias de un Hospital Universitario Estadual de Paraná. La formación profesional fue invitada a una investigación, siendo utilizada y de pertenencia, de pertenencia a la pregunta de investigación, para participar a fin de participar de la investigación, en el contexto de urgencia y emergencia. de la institución Los resultados se analizaron mediante estadística descriptiva a partir de cálculos porcentuales para cada variable. El estudio sobre la importancia de la aplicación de recursos que los profesionales tienen conocimientos sobre el uso de estrategias lúdicas en este, pero faltan para su desarrollo, teniendo en cuenta una reflexión sobre la importancia de la aplicación de recursos estratégicos en el cuidado del niño en el contexto de urgencia y emergencia.
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