Percepção dos profissionais de enfermagem em relação ao uso de técnicas lúdicas na urgência e emergência
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i13.35236Palavras-chave:
Enfermagem pediátrica; Criança; Jogos e brinquedos; Enfermagem em urgência e emergência.Resumo
No âmbito da assistência pediátrica em urgência e emergência, os profissionais além da capacidade técnica, é importante uma ótica subjetiva e holística diante do cuidado à criança. A inserção do é relevante em vários contextos da fase da infantil, pois é através da categorização lúdica que conseguimos a mudança de ótica da criança diante do âmbito hospitalar. Objetivo: proporcionar o conhecimento de técnicas lúdicas aos profissionais da enfermagem no pronto atendimento, incentivar os profissionais à utilização de técnicas lúdicas no atendimento à criança e promoção da educação continuada aos profissionais no atendimento a criança no âmbito da urgência e emergência. Metodologia: Estudo quantitativo descritivo, desenvolvido com 33 profissionais da assistência de enfermagem (enfermeiros e técnicos) nos turnos diurno e noturno no mês de setembro no pronto atendimento de um Hospital Universitário do Estado no Paraná. Os profissionais foram convidados a participar da pesquisa, sendo utilizado um questionário estruturado com perguntas objetivas e subjetivas, logo após responderem, foram convidados a permanecer no local, a fim de participarem da educação continuada sobre uso de técnicas lúdicas, no âmbito da urgência e emergência da instituição. Os resultados foram analisados através de estatística descritiva a partir dos percentuais calculados para cada variável. O estudo demonstrou que os profissionais têm conhecimento sobre a importância das estratégias lúdicas neste ambiente, porém faltam recursos para seu desenvolvimento, levando-nos a uma reflexão sobre a importância da aplicação de recursos, para subsídio de materiais lúdicos que servirão de suporte na utilização de estratégias no atendimento a criança no contexto da urgência e emergência.
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