Trayectoria de vida en la música percusiva y la educación integrada al grupo Dona Zefinha
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i13.35376Palabras clave:
Música de Percusión; Educación; Autobiografía; Auto-entrenamiento.Resumen
Este texto reflexiona sobre la relación entre la música percusiva y la educación a través de la presentación y el análisis de la biografía de una artista-profesora (pedagoga) percusionista y baterista, integrante del grupo esceno-musical Dona Zefinha (Itapipoca, Ceará, Brasil). El camino metodológico de este estudio está guiado por el enfoque experiencial que proporciona la percepción del autoconocimiento, al tiempo que amplía la creación de conocimiento autorreferencial, en un movimiento continuo de autoformación, relacionado con la contexto sociocultural en el que se inserta el sujeto. Con todos los análisis realizados sobre la referida trayectoria artístico-educativa del autor de este texto, se concluye que la perspectiva de la autoformación a partir del sesgo autobiográfico, potenció el desempeño profesional del sujeto en foco, que surgió y se perfeccionó junto con las prácticas artísticas y educativas cotidianas, como condición constitutiva de la propia actuación; un proceso reflexivo que se desarrolla en la práctica y también sobre ella.
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