Trajetória de vida em música percussiva e educação integrada ao grupo Dona Zefinha
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i13.35376Palavras-chave:
Música percussiva; Educação; Autobiografia; Autoformação.Resumo
Este texto reflete sobre a relação entre música percussiva e educação por meio da apresentação e análise da biografia de um artista-professor (pedagogo) percussionista e baterista, integrante do Grupo ceno-musical Dona Zefinha (Itapipoca, Ceará, Brasil). O caminho metodológico deste estudo está guiado pela abordagem experiencial que proporciona a percepção do conhecimento de si, ao mesmo tempo que amplia a criação de saberes autorreferenciados, num contínuo movimento de autoformação, relacionado ao contexto sociocultural em que o sujeito se insere. Com todas as análises feitas sobre a referida trajetória artístico-educativa do autor deste texto, conclui-se que a perspectiva da autoformação fundamentada no viés autobiográfico, potencializou a atuação profissional do sujeito em foco, que emergiu e se aperfeiçoou junto com as práticas artísticas e educacionais cotidianas, como condição constitutiva da própria atuação; um processo reflexivo que se desenvolveu na prática e também sobre ela.
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