Cuestionario online como herramienta de enseñanza-aprendizaje en Odontología: COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i13.35447Palabras clave:
COVID-19; Enseñanza; Odontología.Resumen
Objetivo: el objetivo de este trabajo fue evaluar el nivel de conocimiento de estudiantes de odontología y odontólogos sobre los impactos del COVID-19 en la Odontología, así como la eficiencia y aplicabilidad de un Cuestionario en línea como metodología para la enseñanza odontológica. Material y métodos: se realizó un estudio transversal, utilizando un Cuestionario en línea que contenía preguntas relacionadas con el COVID-19 y sus reflejos en Odontología, con opciones de respuesta “hecho” o “falso”. Después de responder las preguntas, la plataforma utilizada proporcionó automáticamente la respuesta correcta con las respectivas referencias bibliográficas. Estudiantes de odontología y profesionales del ramo respondieron a la encuesta, totalizando 88 respuestas. Esta investigación fue aprobada por opinión técnica 51677621.6.0000.5257 CEP-HUFF/UFRJ. Resultado: el resultado promedio fue de 76,5% de respuestas correctas. Además, de un total de 480 visualizaciones, solo se obtuvieron 88 respuestas completas. Conclusión: se observó que los estudiantes de odontología y los odontólogos tienen un conocimiento razonable sobre el tema odontológico relacionado con el COVID-19 y que las metodologías de enseñanza activa necesitan una mejor implementación en las universidades.
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