Teoría y práctica: La metodología de los juegos para la enseñanza de las Matemáticas
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i13.35480Palabras clave:
Enseñando; Matemáticas; Juegos.Resumen
Es notoria la relevancia que ejercen los educadores en todas las etapas del proceso de aprendizaje de los alumnos. Sin embargo, la contemporaneidad ha traído varios desafíos, como el avance tecnológico, aspectos socioeconómicos y culturales, entre otros. Por lo tanto, es necesario nuevas prácticas y estrategias que ayuden en el trabajo didáctico pedagógico. Con el fin de contribuir a la práctica educativa de los educadores de Matemática, el objetivo de este trabajo es traer reflexiones teóricas y prácticas sobre el uso de los juegos como método de enseñanza, donde los estudiantes no solo experimentan situaciones que se repiten, sino que aprenden a manejarlas. símbolos y hacer análisis. Es una investigación con enfoque cualitativo, de tipo bibliográfico. Para la recolección de datos, se investigó el corpus documental en artículos, libros, documentos, como la Base Nacional Común Curricular (BNCC) y D'Ambrósio, 1996.
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