IFPA Campus Breves: desde el origen hasta la consolidación

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i13.35507

Palabras clave:

Marajó; Educación Professional; Escuela Secundaria; Políticas públicas.

Resumen

Introducción: La Educación Profesional y Tecnológica siempre ha permeado el escenario educativo de la Enseñanza Secundaria, ora obligatoria, ora optativa y posterior y, más recientemente, de forma integrada. Objetivo: Uno de los objetivos de este trabajo es analizar este contexto y cómo se fueron constituyendo las políticas para la Enseñanza Secundaria. Además, presento en esta investigación, utilizando autores regionales como Araújo y también Carls, el contexto de construcción del Instituto Federal de Pará (IFPA), Campus Breves, en la Ilha do Marajó. Contextualizar este territorio es fundamental para la propuesta que se está delineando. Metodología: La metodología utilizada fue la investigación de campo, así como las experiencias durante el período que estuve en el municipio de Breves. Resultados y Conclusión: Finalmente, se pretende mostrar que el IFPA, apesar de las numerosas dificultades, se estableció en el territorio de Marajó de las florestas a través de una construcción democrática, basada en la educación pública de calidad en una región con falta de oportunidades.

Biografía del autor/a

Cassiane de Nazaré da Silva Oliveira, Instituto Federal do Mato Grosso

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Pará (2014). Atualmente é técnica administrativa (pedagoga) na Universidade Federal do Pará - UFPA. Tem experiência na área de educação, atuando principalmente nos seguintes temas: cultura, ensino, tecnologia, formação de professores, educação infantil e avaliação.

Juliano Batista dos Santos, Instituto Federal de Mato Grosso

Doutor e mestre em Estudos de Cultura Contemporânea pela Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT. Especialista em Educação do Campo pelo Instituto Federal de Mato Grosso - IFMT. Bacharel e licenciado em Filosofia pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU. Professor efetivo de Filosofia no Instituto Federal de Mato Grosso, Campus Cuiabá. Professor do Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGEn IFMT (Mestrado Acadêmico). Membro do Grupo de Pesquisa Estudos em Educação Ambiental e Educação Campesina (GEAC) e do Grupo Núcleo de Estudos do Contemporâneo (NEC). Criador e coordenador das ações filantrópicas Café Solidário Cuiabá-MT, fundado em 2017. Ativista dos direitos das pessoas em situação de rua. Atualmente se dedica a compreensão dos espaços públicos urbanos, mais precisamente a interação entre os transeuntes e a cidade: corpocidade.

Citas

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Publicado

09/10/2022

Cómo citar

OLIVEIRA, C. de N. da S.; SANTOS, J. B. dos. IFPA Campus Breves: desde el origen hasta la consolidación. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 13, p. e355111335507, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i13.35507. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/35507. Acesso em: 5 jul. 2024.

Número

Vol. 11 Núm. 13

Sección

Ensenanza y Ciencias de la Educación

Licencia

Derechos de autor 2022 Cassiane de Nazaré da Silva Oliveira; Juliano Batista dos Santos

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