Información, acceso y uso de métodos anticonceptivos y seguimiento ginecológico entre estudiantes

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i13.35519

Palabras clave:

Adulto joven; La salud de la mujer; Embarazo no deseado; Enfermería; Anticoncepción; Acceso a la información.

Resumen

Objetivos: Identificar información, acceso y uso de métodos anticonceptivos y seguimiento ginecológico entre estudiantes de graduación en enfermería. Método: Se trata de un estudio observacional, transversal, con abordaje cuantitativo, realizado en una universidad pública del interior de Minas Gerais. El estudio se realizó con académicos mayores de 18 años que aceptaron participar en la investigación. La recolección de datos se realizó mediante un instrumento de caracterización sociodemográfica y económica y sobre métodos anticonceptivos, información, acceso, asiduidad en el uso de métodos anticonceptivos y consultas ginecológicas. Resultados: La mayoría de los entrevistados utilizan, no tienen dificultades de acceso y se sienten seguros con la información sobre métodos anticonceptivos. La mayoría utilizó algún método en la primera relación sexual. Los académicos realizan consultas anuales con el ginecólogo. Conclusión: El presente estudio permitió comprender el comportamiento sexual de estudiantes de enfermería y su acceso a consultas ginecológicas, métodos anticonceptivos e información sobre ellos. El presente estudio señala a las instituciones educativas la importancia de los centros de atención al estudiante y espacios reservados para el debate de estos temas para sus académicos.

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Publicado

08/10/2022

Cómo citar

LEOCADIO, G. de C. .; LEOCADIO, V. C. de C. .; REZENDE, M. P. .; GOULART, B. F. .; MACHADO, A. R. M. .; PARREIRA, B. D. M. . Información, acceso y uso de métodos anticonceptivos y seguimiento ginecológico entre estudiantes . Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 13, p. e325111335519, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i13.35519. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/35519. Acesso em: 30 jun. 2024.

Número

Sección

Ciencias de la salud